「そんなけ(♟)ち(♎)なことを考えるのは、(👀)よせ。僕ら(🖖)は、四(⛱)(sì )年(nián )とか五(✌)年(😗)と(🎦)かいうことにこ(🍯)だわる(🎳)必(bì )要はないんだ。それよ(⛏)りか(💚)、一年から五年ま(🚝)での正(zhèng )し(🐜)い生(🐕)徒(🎟)が、縦(zǒng )たてに手(shǒu )を握りあう(🏻)ことが大切じゃないか。本(běn )田(🔚)の(🏀)弟も(🗜)、その正(zhèng )しい生徒の一(💩)人だ(💺)。だから僕らは(🧝)それをバッ(📓)ク(🍲)しようと言(🦆)うん(😰)だ。……四(sì(🕒) )年生にだっ(💰)て、つまらん(📂)奴はいくらも居る。――僕らは(😱)――少くとも僕だけは――そ(🥧)んな奴(nú(🐙) )とは手(🕐)を(🤴)握りたくない。そん(💖)な(🖇)奴(nú(🐡) )と手を掘って、五年(✋)(nián )生に対抗(kàng )したっ(🌆)て、それが何になるんだ。」
(🚡)大垣校長(🎁)の言ったそん(💩)な言(yá(😌)n )葉(yè(🏋) )が、(📢)今更のように強く彼(bǐ )の(🌦)胸にひびいて来(🕋)た。
と、二(🐽)人にあ(⬜)い(📞)さつ(📧)して、(🍗)さっさ(🌋)と(🏚)部屋を出て行(🤜)っ(😦)た。恭一(🙂)(yī )はすぐあとについて(💟)、階段(🍒)(duà(⏮)n )をおりた。そして次(cì )郎(láng )が自分にかえ(🎴)って、急いで(❣)下におりた時に(📯)は(📁)、大沢は、もう、門口を出て(🌫)いるところだった。
俊亮あてのお浜(🔒)の便りは、全く珍(zhē(🎆)n )しいことだっ(🕌)た。文字も、い(🐴)つもとちがって、誰(shuí )か(🏦)相(❇)(xià(🚇)ng )当の(🥅)人(🕳)に頼(🗣)ん(🈳)で書(🐍)い(🍞)て(🦊)もらった(🤝)もの(🍉)らしかった(🌀)。それには、四角ばった(🔥)時候(🔗)の挨拶(📋)の(💾)あ(🚛)とに、(🏜)次(cì )のような文(🍬)句が(📲)書いてあった。
「だいい(🚾)ち(🍒)、弟の方(👰)が本(běn )田を(📇)相手に(🔕)していないのだろう(🎎)。」
しばらく沈默(mò )がつづ(💉)いたが、大沢はに(😪)こに(🍻)こして、
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