日本《sex moi》2行目ライン
sex moiあらすじ
「まず、平尾と同(tóng )類項だろうね。」(🍃)
その時、(🌡)教員室との間(jiān )の戸(hù )が(🦁)がらりとあいて(🎹)、教頭(tóu )の西山先(🍌)生がはい(📵)って来た。西山先生は、三角形のまぶたの奥に小(🌃)さ(😅)な(🏄)眼(yǎn )をい(🏂)つも鋭く光らせて(🏒)いる先(💣)生だったが、この時はいやににこ(😹)にこして(💒)いた。手(📞)に小(xiǎo )さな紙片をもっていたが、それ(📱)を默(mò )って(🌫)校(xiào )長に渡(🔢)(dù(😫) )す(🌬)と、すぐまた(😦)教員(💙)(yuán )室(📯)(shì )の方にひきかえした。校長は(🏌)その(😗)紙(zhǐ )片を見て何度もうなずいた。そして、(👠)それをもみく(🐏)ち(🍯)ゃにして机の下(💼)の塵籠ちりか(🐝)ごになげこむと、今までとはう(🚩)って変っ(🛩)た落(luò(🌵) )ち(🎟)つきぶりを見せ(🌟)、ゆ(⌚)った(🦋)り(😇)と椅子に腰をおろしなが(🌗)ら言った。「そうむ(📪)きにな(📤)ることはない。私はさっき(🐖)も言ったと(🛢)おり君らの(〰)気持に(🚜)は十分(😃)同情しているんだ。君らが血を(♿)流(👏)して書いた(🥣)ものをまる(🔴)でむだにす(✖)るなんて、第一、人間(🙊)とし(📘)てそ(🆕)んなことが出(chū(😾) )来(lái )る(🌴)ものではない。幸い今日は県庁に出掛る用事も出(chū )来(lái )たし、知(zhī )事閣下に直(zhí )接お目(mù )にかかれるかど(🚍)うかはわ(🐬)か(🦂)らな(😻)いが、学務(wù )課(😿)ま(😜)でにはこの願書を必ず出(chū )し(📡)てお(📏)くよ。それで、今(🍗)度は(🦂)私(sī(🛀) )の方から君らに願って(⚡)お(💑)き(🖤)たい(🅰)が、どうかみんなが落ちついて教室に出るよう(🐻)にしてく(🔬)れたまえ。変にさわいだり(😌)し(🈲)て知事閣下(🌋)の面(👬)目(📱)を(🎽)きずつけ(🤘)るよう(😥)なことになっては(🛀)、何(🎊)もかもぶち(😣)こわしに(🐈)な(🕹)るんだ(🛣)から。いいかね。
「何(🌍)だい(🐖)、わけが(🌷)あるって。」
(🥕)次(cì )郎は、二人の(🤑)言(🥈)葉か(🚞)ら、(📨)まるでちがった刺(cì )戟(jǐ )をうけた。敏子の(🎑)言葉か(🆙)らはひやりとする(⏭)ものを感(gǎn )じ、道(dà(🗜)o )江(jiāng )の言葉には憐(❔)憫に(🙃)似たものを感じたのである。一人(rén )の女(🦆)を中(zhōng )にして(💂)、馬田の(☝)ような男と争(✊)っ(🎁)ている自分を想像(xià(🕝)ng )する(🚕)と(🈁)、(🌳)たまら(📄)な(🕴)いほどいやになるが、また一(yī )方では、道(🧣)江とい(🏝)う女が、自(👆)分(fèn )という(📦)ものをどこかに置(⏭)き(👶)忘(🕞)れ(🏘)てい(🥌)るような(🗑)性(🐝)格(🌔)の持主であるだけに、放っておくに忍びないよ(🦈)う(💂)な(🦏)気もするの(🐯)だった(🌽)。彼は二つの感情を(🥄)急に(🎩)は始末(mò(🚪) )し(🎦)かねて、だ(🔃)まりこ(🦕)んでしまった(🏙)。
次郎は、もうす(😮)っかり(🌪)、(🅰)いつもの(🥔)彼をとり(😶)もどしていた。
次郎は、(🏜)そ(🐓)んな実例があ(🥜)るかどうかはよく知らなかった。しかし、敏子(zǐ )の(🐿)言(yán )って(💏)いる意味(wèi )はよくわか(🏌)った。そし(🌧)て、(😼)そ(🗣)うであればある(🥤)ほ(🎀)ど(🚕)、(🛴)いよい(📼)よ馬(🍙)田を(🍔)許して(🥛)おく(♒)のが不都(🙇)合だという気がした。
こ(🈚)の採点表の波紋は決して(♋)小さ(🕊)くな(⚫)かった(🔭)。押し(📐)よせた生(🏗)徒(tú )た(🙂)ちにまじって、あ(🚃)とでは先(💷)(xiān )生(shēng )たち(🥍)までが代る(🐋)代(dài )るのぞ(🔺)き(🦊)に来た(⤴)。生(🛒)徒た(🐽)ちは、採点表(biǎo )にのっている先(❕)生が(🤘)来(lái )ると(🚄)、(🙃)一々その点数(shù )を大声で叫(jiào )ん(🏢)だ。中には、備(bèi )考(❤)欄ま(🐄)で(🕎)読み(🈯)あ(📝)げる者もあった。先生の(🔤)中(zhō(🚈)ng )に(⭕)は、自分で自分の綽(🈯)名をよ(🕙)く(📎)知っ(✌)て(🎮)い(🧠)る先生(shēng )もあり(🐰)、そうでない(😰)先(xiān )生(💠)もあったが(🗨)、そんな(🤜)こ(🚱)とで、どの(📉)先(🎀)生もいやで(🦀)も自分の綽名(🚏)をはっ(🤙)きり知(zhī )らさ(🤱)れるという結(🥋)果になった(😏)。も(🎰)っとも、(🔶)中学(🐎)の先(xiā(🏷)n )生で、自(⛸)分にかぎって綽名(👥)はな(🦉)いなどと安心(xī(🌲)n )しているほどいい気(🕟)な先(🏽)(xiān )生(shēng )はないはず(🍿)なのだから、(🐽)それは大したことで(🔞)はな(👸)かっ(🚼)たかも(📰)知れない。しか(🎶)し(📖)、綽名(🐊)といっしょに、自(⤴)分(📦)の点数と(🈚)きびし(👥)い評語とを知(♍)らなけれ(🎇)ばな(🏋)らなかったというこ(❌)とは、何といっ(✈)ても最近の大きな(💊)試煉で(🏕)あったに相違ない。ある先生は顔(💬)をひきつらせてガラス戸の(💫)まえ(🎺)に棒立(lì )になり、(🥒)ある先(🐯)生(👸)(shē(😷)ng )は(📄)一たん(🛍)顔(🌱)をまっかにし(🥊)た(📤)あと(✋)、(💪)強(qiáng )いて(☕)微笑を(🚳)もらし(👾)た(✂)。し(🧛)かしどの(🎺)先(xiān )生も最(zuì )後に(🚄)は、自分(🐫)に(🈳)はまるで(🤕)関係(🚩)のないこと(⏳)だ、(🌹)とい(🤨)ったような(⌚)顔をしてその場を立(🏍)ち(🏝)去った。ただ「あざら(🏬)し(⛸)」先生だけは、そ(🚌)の綽名が自(🎑)他共(gòng )にゆる(🚒)すほど有名(💴)になって(😘)いて、ごまかしがきかなか(🕡)ったためか(🐂)、それとも、(💮)備(🦔)考(📫)欄にあっ(🐓)た(🏇)通り(⛹)、(🏴)事実(🖊)粗野(⛏)の稚(🎧)気あ(🍍)る性格の持主であ(🍌)ったためか(📸)、その大き(👁)な口(➕)を思いき(🎭)り横にひろげて、よごれた上歯(chǐ )をむき出(🦀)し、天(tiān )井(➖)(jǐng )を向(🌸)いた鼻の下(🔆)に(☝)灰(huī )色のあらいひ(😀)げを(💱)針のように立(👷)て、内をのぞきながら(🐁)、「わっ(😡)は(💂)っは」と笑った。そして、(🎻)「わしだけ(🏗)は(🕑)合格(💬)の見(jiàn )込がある(🏵)ちゅうのか。どうか(🚁)よろし(✨)くたの(🙆)むよ。」(🧦)と言(🍑)うと(🏸)、くるりとうしろを向(xiàng )いて、もう一度「わっはっは」と笑い、歯(chǐ )をむ(🎃)き出(chū )し(😞)たまま、(🐝)むらがってい(👯)る生徒たちを(🛥)押し(👏)わけて帰(🖕)って行った。
道江の家(🎇)は、馬田(tián )と同(🎼)じく橋(qiáo )を渡った向こうの(🌴)村にある(🕜)。彼(🌟)(bǐ )女が(🥄)学(🤒)校(xiào )の帰(guī )り(🐾)に、大巻(quàn )や本(🔮)田に用があ(⤴)って、橋を渡らないで(🎃)まっすぐこちらの土(tǔ(🎞) )手(shǒu )を行(háng )くことはしば(☔)しばだが、(⛅)きょうの(🚟)様子は決してただごとではない。彼女は、或い(🏬)は毎(měi )日のように馬田に学(xué )校(😔)の帰りをおびやかされて(❄)い(🤐)るの(🈸)で(🔺)は(🔮)ある(🕗)まいか。次郎は、つい(🉐)こな(🦃)いだ自分の家(jiā(🌘) )の(🏏)階段の(🎾)上(😞)で(🔌)、道江と馬(🐸)(mǎ )田が(🕝)出っくわし(😕)た時のことを思いうか(👖)べな(🐗)がら、そんなふ(🐭)うに考え(👒)た。
二(èr )人は、(🔥)かなり永いこと、(✌)無言のまま顔を見(🐖)あ(🥇)っていた。どちらからも歩(🆑)みよ(✊)ろうとも、言(🐟)葉をかけよう(💐)とも(🎏)しない(🔛)。次郎は、(🚙)しかし、(🕌)そのうちに、いつまでも(🕺)そうし(🎠)て(👡)い(🥕)るのがばか(🚃)ばかしく(👋)なって来(🐄)た。彼(🎴)は思(🎿)い(👮)きって馬田に(🗣)背を(🈂)向(xiàng )け(🏹)ようとした。す(🏑)ると、馬(mǎ )田がと(👪)う(🌸)とう口をきった。
枝(🆒)折(shé )戸(😧)は(💗)手で押(yā )すとわ(👀)けなく(🗽)開(🧦)いた。次(👸)(cì )郎(😬)は、行儀(yí )よ(🌈)く二列(liè )にならんでいる朝顔鉢の(🕷)間を通(🛹)って(👄)、縁(👾)側(💜)に腰をかけると、ぬ(🎁)すむ(🛶)ように道江(🍘)の顔をのぞいた。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《sex moi》関連作品
日本週次チャート