「そ(⤴)うかね――。」
「ぼ(🚙)くもそうだと思います。命(mìng )令者に依(yī )頼(〰)いらい(🐑)する代わ(🛅)りに、多数(🔎)(shù(🍆) )の(🔴)力に(🚎)依頼する(🎎)んでは(🧓)、自治とは(🐊)言えませんからね。」
塾長(🦁)室の掃除は、朝倉先(🐀)生夫(🍥)妻が、空林庵の掃(sǎo )除を(💣)す(🥌)ましたあ(🙄)と(👪)、給(🚌)(gěi )仕の河瀬かわせに手つだってもらって、自(zì )分(🛬)た(🚋)ち(♋)の手でやる(🈚)ことになって(🥉)いた(🔓)が、(💁)次郎も、都(📸)(dōu )合がつ(➗)き(🙎)さえすれ(👓)ば(🙉)、手つだう(🥔)こと(🎤)に(🚕)していた(🍎)ので(🍃)あ(🈵)る(❔)。
「感じた(📐)とも。あんな(🚦)落ちつい(💷)た打(dǎ )ち(⛷)方(😟)(fāng )は今日のよう(🚱)な寒(🎬)い朝には、なかなかでき(🖱)るもので(🔦)はな(🤬)い(🔫)よ。」
そし(🍨)て、(⏪)次(cì(🎾) )郎のほうをちょっとぬすむように見ながら、
(🆗)次郎は吹(🎇)ふきだ(🛣)したい気持(💮)ち(🧠)だった。同時に、(🤔)心の中で思った。
と、みんなにきこえるよう(👪)な声で(🧡)言いながら、教壇きょう(🌉)だ(🐯)んをおりて(🈚)かれのほう(⤴)に近づいて来(lái )た(🔘)塾生があった。飯島である。次郎は思(🈺)わ(🚱)ず苦(kǔ )笑した。何(🤯)かむ(📮)か(🤺)むかするもの(😸)が(💭)、胸の底(dǐ(🔈) )からこみあげて来るような気(😋)(qì )持ちだっ(🍱)た。しか(😒)し(🈚)、か(🚮)れはしいて(🚍)自(zì )分をおちつけ(💞)、
(👔)と(🕠)、次郎は笑いながら、
かれは視線を(📕)転じ(👮)て、そ(🏛)っ(🧦)と先(⛳)生の顔をのぞいてみた。すると、ふしぎなこ(🏩)とには、先(xiān )生のいつ(📪)もの端然(rán )たんぜんたる静(🎞)坐の(🔜)姿勢がいくら(🤵)かく(👘)ずれている。顔を(🎯)す(🦍)こ(🚠)し伏ふせ(🙃)、その(🍪)眉まゆ(⭕)の間には(✈)深いしわさえ見(➗)えるの(🎗)で(🥫)ある。次郎(láng )は、先生が気(qì )分(fèn )でも悪(🏑)くな(🐅)ったの(📯)ではな(🐲)いか(🤲)、と思(😰)った。
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