乳母のお浜には、次郎(🛢)は、(🦐)それから(🥝)も、た(🎧)びたび手紙を出した。返事(shì )には、いつも(🍲)きまって、一番になれと(👧)か、偉(wě(🌈)i )い(🔩)人になれとかい(🍁)うよう(📳)なこ(🏨)とが書いてあり、(🐶)ま(🤖)た、(🙆)それとなく(📡)、(👜)今度の母(🗝)と(❗)の折合い(🦀)がうまく行っ(😔)てい(👭)るかどうかを、知りたいような文句が(🍂)つら(🦗)ねてあった。次郎は、しか(🎞)し、その(🧖)いずれ(🐼)にも(💄)、たい(😀)して心(📻)(xīn )を(🥅)動かさなかった(👳)。彼は、そう(🏸)した(🤣)手紙によって、(🌿)お浜(🎩)の(🐝)自(🕺)分(fèn )に(🈴)対(duì(👞) )する愛情(🙀)を十(🏷)分に味わいなが(😸)らも、(😀)す(😈)でに(💹)一(yī )段と高(🐤)いところに立(lì )って、その中の文(🙋)句の意(🔒)味(wèi )を読(dú )もうとする(🔅)気(📮)持になっていた。それは(🦍)ち(🌽)ょ(💢)うど、多くの大学生(🕧)が故郷の母から来(lái )る訓(🤽)戒の手紙を読む時の気持(chí )と、同じよ(🃏)うな(🌻)ものであ(🙃)っ(🍑)たらし(📯)い(🏹)。
「おい、おい――」(⛔)
次郎は、三つボタンが自分を追(zhuī )っか(🔽)けるのを、演(🏤)説し(🚕)た生徒がと(❗)め(🍟)ているんだ(🗻)な、(⚓)と思(sī )いながら、足を早(🚅)めた(🐇)。
「ふうむ、そうか。」
「父さんだけ(⛵)な(🥟)ら(♒)い(🐲)いけど…(🍲)…」
彼は校友会(huì )誌に目を(🧗)さら(🆚)しながら(🍕)、おりおり心の中でそう(👌)つぶやい(⚫)た。彼が幼い頃(qǐng )恭一(😵)に(💑)対(duì )して抱(🕦)いていた(🚕)競(🗯)争(zhē(🏂)ng )意識は(🍭)、こうして、知らず織(📯)ら(🥇)ずの間に、形をか(📕)えて再び芽(🐎)を吹き(😽)はじ(🤷)め(💺)ているら(🌅)しかった。
次郎の頭には、一年おくれて(📨)中(🌼)学校(xiào )にはいった(🍍)自(zì )分(🍚)のこ(🛰)とが、自然に浮(🍟)(fú )か(🧡)ん(⛳)で来た。が、彼の考えは(🈺)、す(⛴)ぐまたも(🍉)と(📭)にも(🚞)どっていった。
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