「(💝)も(🏘)う、よせ! もうこ(🍝)のくらいでいいんだ。」
「それより(🔰)か(🛩)、狐の奴がその新入(♏)(rù )生(shēng )に頬ぺたをひっ(🤕)かかれたって、ほんとうかね(🌥)。」
彼にとっ(✔)ての最も大(👶)き(👥)な失(shī(😓) )望は、彼の教(🗣)室に出て来(🎑)る先(xiān )生の中に、権田原先生のよう(🤣)な人を、た(🕞)だ(🗂)の一(yī )人も、見(🍇)出(⬆)せな(🥥)か(🎞)っ(🥙)たこ(🥪)と(📟)であ(🚶)った。彼(👻)(bǐ(🌪) )の眼(😰)に映(🧝)じた(🍰)中学校(📈)(xiào )の先生というのは(🗃)、小学(💲)校(xià(⏰)o )の(💬)先生(shēng )にくらべて(🕥)、何(⛩)(hé )か専(😗)門(😬)らしいこ(🕝)とを(🍋)ほんの少(shǎo )しばかりよけいに知っ(🥟)ているだけで(🍮)、およそ人間(♈)らしいと(🐥)ころ(🤖)を少し(😫)も(🛌)持合(hé )わせない人達ば(🐯)かりだった(🤨)。貧しい知識を教室で(🛂)精(jīng )一ぱいに(⛑)し(💠)ぼり(🍶)出すこと、点数や処罰(👚)(fá )で生(shē(🧛)ng )徒を(🗞)おど(✳)か(📁)すこ(😋)と、(🎬)この二(è(🔧)r )つの外に(🏙)は(🤟)、用はない(⛏)と(🎣)いった顔をして(🚳)い(🍸)る人(rén )間(🐁)(jiān )、そ(🚷)れを(🍙)次(🛡)郎は中学(🧛)(xué(💪) )校の先生において発見(👚)したのである。
「きのうは(🕐)、ど(🐷)うだったい、雨(🎧)天体(tǐ )操場(🛍)では?」
「しっかりやって(🔦)くれ。君は僕(🦆)たちの仲間だ。しかし、ほんとうの仲(zhòng )間は少(shǎo )いぜ。だ(🔓)か(🚑)ら、みんなが(💇)一本(běn )立(🦆)ちのつもりでやるより、ないんだ。いいかい。」
とに(🎹)かく(😨)、このこ(〽)と(🔦)は、彼(😬)が(🕓)中学(🦏)校の先生にか(💘)けてい(➕)た期待が大き(🀄)か(😺)っただけに(🍰)、彼をこ(📫)のうえ(🔖)もなく淋(👖)しが(🥝)らせた。そして、あ(🔛)る先生(😼)の授業のお(☝)りなどは、その時間(jiān )じゅう、小学(xué )校の教室で権(💊)田原先(🚖)(xiān )生(shēng )に教わっ(🔝)ていた頃(🔛)(qǐ(🧖)ng )のことを思(sī )い(🈵)うか(🐋)べて、筆記帳(🎀)にその似(🖐)(sì )顔をいくつ(💆)も書き並(bìng )べてい(🎄)たことさえあっ(🤡)た。しかし(🌹)、一(✉)ヵ月(🍗)、二ヵ(🚔)月と(🍂)た(🚸)つうちに、(🐇)中学校とい(💪)うところは(🛑)、ど(🚣)うせそうしたものだ、と諦め(🍹)る(📢)ようになり、その淋しさも(🥎)、いつとはなしにう(🌐)すらいで行ったのだった(🐵)。
方(fāng )々で賛(zà(✍)n )成の声がきこえた。
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