と、(📒)敏子は、ちょっと間(📄)をおいて、
その時、教(🍱)(jiāo )員室と(🧝)の間の戸ががらり(🌬)と(🗿)あいて、教頭(tóu )の西山先生がはいって来(✝)た(💛)。西(🚠)山(📉)先生は、三角(📶)形の(👑)ま(🥤)ぶ(🤬)たの(🎮)奥に小さな眼をいつ(🥇)も鋭く光らせ(🔖)ている先生(🚗)だ(🍷)ったが、この時(🕕)(shí )はい(Ⓜ)やににこにこして(🌌)いた。手に(🚽)小さな紙(🆒)片(piàn )をもっていたが、それを默(mò )っ(⏫)て校長に渡(dù )すと、すぐまた(🦉)教員室の方にひきか(🛣)え(❌)し(👬)た。校長はその紙(zhǐ )片を見(jià(🤽)n )て何度もう(📵)なずいた。そして(🐩)、それをもみ(⛺)くちゃ(🤜)にし(🐴)て(🐚)机の(🏬)下の(💟)塵籠(lóng )ちりかご(👆)に(🦒)なげこむ(🙊)と、今(♍)までとは(🐅)うって変っ(➡)た落ちつきぶ(👡)りを見せ、(㊗)ゆったりと椅子に腰をおろし(📽)な(🚛)がら(🏗)言(🍜)った。「そうむき(🤝)にな(📻)ること(⛅)はな(🔒)い。私は(🐀)さっきも言ったとおり君(🎙)らの(🤩)気持(chí )には十(shí )分同情してい(🀄)るんだ。君(jun1 )らが(🚩)血を(💸)流し(🚟)て(🎛)書いた(🕰)ものをまる(👟)でむ(🆑)だにするなんて(🐄)、第一、人間としてそんなことが(🕜)出来(⬅)るも(✊)ので(🧚)はない。幸い今(🍨)日は県庁に(🎠)出掛(🧛)る用事(shì )も出来(lái )たし、(🚝)知(zhī )事閣(🚏)下に直接(jiē )お目(📋)(mù )にかかれる(⛅)かどうか(🔽)はわ(📅)からない(👷)が、(🏞)学務(wù )課までにはこの願書を必(👀)ず出(chū )してお(🕺)くよ。それで(🕉)、今(jīn )度は私(🚑)(sī )の方か(🍇)ら君らに願っ(🌕)ておきたい(🚶)が、どうかみんなが落(luò(🤑) )ちついて教室に出(chū )るようにしてくれたまえ。変にさわいだりし(⬛)て知(🎣)事(shì )閣下(xià )の面目をきずつけるよう(🎤)なこ(👫)と(🧕)になっ(🎯)ては、何(🐭)もかもぶちこ(🏭)わしになるんだ(💄)か(👻)ら。いいか(🍍)ね。
馬田は、左肩(🌆)をま(🌐)えにつき出(📨)(chū )し、両肱をいからせながら、次(cì(⛓) )郎の方によって来た。帽(mào )子(zǐ )は(🦅)や(🐟)はり右(yòu )手に(🎼)わしづかみにし(🏑)たままである(🧒)。
(😾)次(cì )郎(😐)は、そ(🐐)れでも返(🦌)事をしない(👿)。視(shì )線はやはり(🔙)馬田の(🎭)眼に一直(🔏)線(🤜)に注がれたままである。
「そ(🕥)うは(📲)いかない(🍤)わ。」(💨)
「そうね、――」
「すぐうしろから(❇)さ。二丁(🐀)ぐらいは(☔)なれていたかな。」
と(♓)、(🌜)徹太(tài )郎はちょっと考え(📵)て(🈂)か(🛳)ら、
次郎(🏘)は(💐)思い(🚉)きって枝(zhī )折戸(⏭)(hù )しおりどのとこ(🚴)ろ(🕯)まで行(🥤)き、そ(👣)の上(👗)から眼だけ(🎯)をのぞかせて、声をか(🚹)けた。
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