日本《nao oikawa jav》2行目ライン
nao oikawa javあらすじ
「ちがいます。新入(rù )生みんなのためです。」
と、次郎は大沢をさげすむように見て、
「そうだ(🧢)ろう(⚪)。僕も四年生(➿)全体の名でバック(🦃)する(👬)のは不(bú )賛(👠)成(🔎)だ(🤵)。」
(🤟)次郎(⛲)(láng )と詩、(🥩)――読者(😽)の中には、この取(🐵)合(hé )わせを多少(shǎo )滑稽だと(🚼)感じる(👽)人がある(🛌)か(😍)も(🗄)知れ(🔦)ない。なる(🌘)ほど、次郎は、詩(😒)を解(jiě(🗒) )するには(🥛)、これまで、(🌖)あまりにも武勇(🚪)伝的(de )であり(😧)、作為的で(🧢)あっ(🚠)たとい(👅)えるだろう。
「ようし、わ(🈂)か(🐜)った。」(🗡)
次(cì )郎(láng )は、(👍)そ(🌕)の光景を見ると、これからどうしたも(🗳)のかと考(📄)えた(♌)。もと(🧦)の位置に帰(😤)る気には、(😓)とてもなれな(🍢)かった。かといって、い(📤)つまでもその(🌓)まま立(😟)っているわけには、なお(👈)さら(😏)いかない。彼は、(🎅)しば(🌬)らく、じろじろと周囲(🏇)を見ま(🈹)わしていたが、ふと目のまえ(👚)に(🖥)、ふみにじられたようになっ(🚿)てころがっている帽(❕)(mào )子が眼に(🐹)ついた(⬇)。そ(😭)れは、彼がつい(😾)こないだ(🎐)父(fù )に買(🦀)っ(🏟)てもらっ(♊)たばかりの、そ(🎹)し(㊙)て、(🐊)きのうはじめて、組(📔)主(zhǔ )任の先生に渡された新(xīn )しい徽(🕤)(huī )章をつ(🏞)けたばかりの、彼(bǐ )の制帽(mào )だった。
恭一は(🗑)、多(🔚)少みん(🈺)な(🔄)に気(qì )兼ね(🐭)しながら答(🛌)(dá )えたり
二人よりもちょ(⛏)っと(🌶)まえに、(🔄)次郎(🚓)も帰(guī )って来ていた(🤶)。彼はもう机(jī(🤡) )につい(🎆)て、日記(♟)か(🤡)何かをしきりに書(🐋)い(🕗)ていた(♒)が、(🥔)恭一(➡)の(〰)あ(🤲)とか(♉)ら大(💤)沢がはい(⛱)って来たのを見(🥄)ると、思わずいやな顔(yá )をした。五年生にしても老ふけて(🎷)いる大沢の顔(🚊)付(⏺)や(🏿)、その堂(💁)々たる体格(🚷)が、恭一(🤢)の(🙉)同級生だとは、彼には(🐆)どうしても思えなかった(🙈)のであ(🐍)る。彼の(🐻)頭(💩)に(🥔)は、すぐ(💉)雨天(📇)体操(cā(🦕)o )場の光景が浮かんで来た。山犬や、狐や、三つ(🔟)ボタンの仲間(👳)ではあるまいか。そう思(👊)うと、恭(♑)一がそんな(🎺)生(💫)徒(🌷)をつ(🍁)れて来(🌐)たのが(🍼)、腹(🚥)立たしい気(🤙)(qì )がした。彼(🍫)は、しか(🍵)し、仕方(fāng )な(🅿)しに、大(dà )沢(zé )に向って窮(qióng )屈(🔠)そうな(🏹)お辞(📙)儀をした。
大(dà )沢は(✊)「(🗜)やあ」とお(♍)辞儀(🎦)をかえ(✒)して、あぐら(🏤)をかき(👼)なが(👀)ら、
諦める(🏠)と(👵)いえ(🌀)ば、彼は家庭でも、お芳に愛(à(📗)i )して(🔘)もら(🥜)う(🎛)ことを、も(🐗)うすっかり諦めていた。同(tó(💽)ng )時(🙋)に、お(📦)祖(💐)母(mǔ(♑) )さ(🚼)んに(🧟)対しても、これ(✊)までのような、わざとでも反抗してみたいという気持はなく(🖱)なっ(🔞)て(🎵)いた(🙀)。
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