(⛏)就(jiù )寝しゅう(📡)しんは九時(🍝)半、消燈(🌅)しょ(📄)うとう十時ときまったが、懇(kě(📘)n )談会を終(🛣)わったときには、(🚣)すでに九時半をすぎ(🥋)て(🥣)いた。
次(cì )郎(láng )は、朝倉先(xiān )生(shēng )が(♒)、(🚨)開塾最(zuì )初(🏰)の(🧣)朝(💍)の(👥)訓話(👣)く(📗)んわで、(📫)これほど激(🌩)はげしい言(yán )葉(🔀)をつかって、(🖕)真(🚻)(zhēn )正(🏪)面(⚽)から塾生たちに非難をあ(👂)びせ(🎷)か(🧦)けた(🧕)の(🕦)を、これまで(🏌)にきいた覚えがなかっ(🤡)た。かれ(👨)は、まだあ(🔡)と(🥂)に(💲)残されている自(zì )分への(⤵)非(🌔)難が、どんな言葉(🧓)で表(🤲)現されるかを、身(shēn )がちぢまる(🐟)思いで(🎎)待っ(🛳)ていた。
((🕝)お(🌄)しまいの、(💰)あの乱暴な打(dǎ )ち(😭)かたをや(🍰)っ(🍟)た(➰)のが、自分だ(🍖)と(🆘)いうこと(🚥)は、すでに先生に言(yán )っておい(📅)た(🦒)のに、先(xiān )生(shēng )はどうしてそのこと(🎉)をはっ(🦊)きり言われないのだろう。もしそ(🎼)れ(🍆)が助手(🆒)としての自分(🕍)の立場を(🐡)まもってくださるためだと(📆)したら、自(zì )分(🍚)はむしろ心外だ。大(dà )河も(🚠)むろん(🐋)心(xī(📎)n )外に思って(⛏)いるにちが(🔜)いない。)(😗)
(🕶)次郎は、(🍲)朝倉先(😊)(xiā(🕠)n )生が(🦅)、開(kāi )塾(shú )最(zuì )初の朝(cháo )の訓話くんわで、(🥔)これ(🔫)ほど(🗄)激は(🚃)げ(🏵)しい言葉(yè )を(🍘)つかって、真(🎂)正面(miàn )か(🤙)ら塾(shú )生たちに(🧓)非難をあび(🧥)せ(🔓)かけた(🕸)の(🏈)を、これま(❄)でにき(🤽)いた覚えがなか(🚺)った。かれは、(😿)まだあとに残(🎞)されている(💑)自分への非難が、どん(💸)な言(yán )葉(🈁)で表現(🌡)されるかを、身(shēn )がちぢ(⭐)まる思いで(🎒)待(😴)ってい(🔓)た。
(🥠)大(dà )河は、あきれ(🤤)たように(🏃)、そ(📤)の(🕳)手(🥥)ぶりを見つ(🏉)めて立(🦒)っていた。次郎は、しかし、(🏃)そ(🅾)れには気づかす、お(🌭)な(🕊)じ乱暴(💉)な調子(zǐ )で、つづけざ(🚋)まに三四十も打つと、急にぴたりと手を(🍘)やす(🐢)めた。そし(🈺)て、半ば笑(💀)いながら、言っ(🍻)た。
次郎(🥊)は、いつになくつ(🛒)かれ(🔠)てい(🎍)たが、床とこについてからも、な(🌕)かなか寝(qǐn )ねつかれな(🥞)かった。
「(🚾)そうだとすると(♿)、みんながまごころをこめ(🦓)て(🤹)常識をはたらか(📜)しさえす(🚀)れば、落ち(⛔)つく(💲)べきところに落(🐆)ちつく(⛓)んではない(🚵)かね(🐃)。」
「田(🈶)川は(🐿)どうだい。」
「ぼく(🐑)もそうだと思いま(🔨)す。命令者(zhě(🐻) )に依頼いら(🗳)い(⏩)する代わりに、多数(shù )の力(lì )に依頼す(♎)る(👹)ん(👜)では、自治とは(🏗)言え(🦈)ませ(🌒)んからね。」
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