総(📑)兵(🎽)衛はあり(✳)っ(👬)たけの声で叫(🌊)んだ(💨)。浦(🏏)中応援隊は応(🦗)援(🤜)(yuán )歌をうた(🌤)っ(💩)た、手に手(shǒu )に持っ(🌺)た(🏵)赤(🆕)い(🤓)旗は波の(😶)ごとく一起一(🎑)(yī )伏し(🦌)て声調律(lǜ )呂りつりょは(🌐)き(👣)ちんきち(📳)ん(🎼)と揃う。
総兵(🐦)衛はあり(🕤)ったけの声で叫(jiào )んだ。浦中応(🏨)援隊は応(yīng )援歌をうたった(🤛)、手に手に(😦)持(👢)った(⏫)赤い旗(qí )は波(📏)のごと(🍋)く(❄)一(yī )起一(🈶)(yī )伏して声(😱)調律呂(🎰)りつりょは(✌)きちんき(🥖)ちんと揃う(👋)。
「(🎰)人(rén )間(🧕)(jiān )がへそをわすれ(😄)たら、もうおしま(🛋)いだ」(💸)
「(🖕)そうだ(📰)、金があっ(🍓)て時間があって(😠)学問する(😾)ものは幸福(🔞)だ(🖲)、わしの(👰)塾(shú )じ(⏮)ゅく(🤕)の(🎁)生徒(🦅)は(💩)み(😐)んな不幸(xìng )なやつ(✂)ばかり(⛩)だ、同じ土地に生まれ同じ年ご(🏛)ろでありながら(📩)、ただ、金のために甲こうは意(yì )気揚(🥖)(yáng )々よう(👣)ようとし乙お(👎)つは悄然しょうぜ(🦊)んとする、こんな不公平(👖)(pí(🐌)ng )な話はな(📍)いのだ(✈)、いいか安(🈸)(ān )場、そ(🐇)こでだ、わしは生徒共(🧟)の肩身(🗓)を(🌼)広く(🍊)さしてやりたい、金ずくではか(⛵)なわ(🎒)ない、かれらの学校は(🕥)洋(🗺)(yáng )風の堂(👖)(táng )々た(🛐)るものだ、わしの塾じ(🎐)ゅくは(🤧)壁(bì )が落(🚥)ち屋根がもり畳(dié )た(🏺)た(📯)みがぼろぼろだ、生徒は町を歩(bù )くにいつも小さくなってしょぼしょ(🌉)ぼしている、だ(📟)からせ(🚢)めて(🈷)野球(♌)でもいい(🐜)から(👥)一遍(🌱)いっぺん勝(⛴)たし(📠)てやりた(✅)い、実(shí )力のある(🧝)も(🌨)の(🎐)は貧富に(⛎)かか(🚝)わらず優(👠)勝(shè(🚠)ng )者(zhě(🥕) )に(🤑)なれ(🗝)るものだということを知らしめた(🔎)い、師範生も中学生(🍦)(shēng )も黙(😦)々生もく(🥁)もくせいも同等のもので(➿)あると思わせたい、大(💆)手をふ(🗄)っ(🚢)て町を歩(bù )く(📖)気(🃏)にならせたい、だ(🤙)か(🉑)らどうしても今度は勝(shè(⤵)ng )たね(🎞)ばなら(🎓)ん、わしもこの年に(🎴)なっ(🚨)て、(🐐)なにをくるしんです(😆)っぱだかになって空あき地(📝)ちでバットをふり(🤨)生徒(tú )等を相(xià(🐸)ng )手に遊(yó(💧)u )んでいた(🛅)かろう(♓)、生徒(🏟)の自(zì(👴) )尊心を養成(chéng )したいためだ、そう(💐)し(🔪)て一方に(🐴)おいて町の人々や(👵)官学崇拝者を(👋)見か(🧣)え(🔮)してや(🐗)りたいためだ、野球(qiú )の勝敗は一小事だが、ここで負ければわしの生徒(🚡)はますます自(🚳)(zì )尊心を失(shī(🛴) )い肩(jiān )身を小さくする、実に一大事件だ(⏲)、なあ安(🙂)場(⏸)、今度(dù )こそはだ、なあおい、(🚡)しっか(🌉)り(🌾)や(🚄)っ(📱)てくれ(🙏)」
最(🍚)初のうちはこの(💓)風(🎇)評をとりあげるもの(⛔)はなかった。
十
(❕)さんざん(🤾)な悪(è )罵(mà )あくば(🌚)の中(zhōng )にノ(💯)ッ(📫)ク(🕺)はお(🏝)わった。千三(sān )はいく(🤽)どもい(🕸)く(❄)ども滑(huá )ったので身体(tǐ )からだはど(😾)ろだら(🖼)け(🏂)に(🎗)なっ(🌺)た、そ(🚘)の他の(🎦)人(👗)(rén )々も同(🔧)様であった。
「ラッキーセブンだ」
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