「どんなふうだね。」
相談(🗨)(tá(💞)n )は安易あ(♊)ん(⛑)いに(👗)すぎ(📖)るほど、すらすらとは(🙈)こび、ほとんど無(✴)修正だった(✡)。特異とくいな行事を期待していた塾(📣)生たちに(💇)と(👰)って(💗)は、(🕺)多(👵)(duō(🔵) )少物足りなく(😤)感じられた(🚕)ら(🎛)しかっ(📉)たが、そのため(💂)に(😁)、これと(😰)いう(🐬)強硬きょ(🍉)う(😣)こうな主張も出(chū )なか(📣)った。最(🌠)も(📭)多(duō )く発言し(📅)たの(😇)は飯島だ(🌶)っ(😏)た。しかし、そ(🦅)れも、自分(🕰)の存(cún )在(zài )を印(🔴)象づけ(🏦)る目(mù )的以上の(🥍)発言ではなく(🔎)、たいていは(💽)原案(àn )賛(🏃)成(🌞)の意見をのべ、(🍨)同時に進行係(xì )をつとめるとい(😒)ったふ(⏫)うであった。田川(🌊)は(🦗)、(😭)はじ(👡)めから終わりまで、(🙆)一言(🚔)も口をきか(⬅)なかった。
朝(cháo )倉(cāng )先(🚩)生(💲)は、手にもってい(🚢)た塾(🤭)生名簿(😃)を畳たたみのうえになげだして、腕をくんだ。そして、(🐁)か(🐺)なりながいこと、眼をつ(🚙)ぶってだまりこんでいたが、やがて眼を(💸)ひらくと(💛)、(🗣)ちょっと(🉐)飯島の(🧟)ほうを見たあと、みんなの顔を見まわして言(yán )った。
「田(🏈)川(chuān )君のほか(😦)にも(🏴)、(🍈)まだよ(🍮)く納(nà )得(🌲)(dé )がいかないでい(📗)る人がた(👅)く(💗)さ(✉)んあ(⏸)るだろうと思うが、(🗝)そ(👢)うした根本問題(🕳)につい(🔣)ては、(🔕)こ(📂)れから何(🆑)度(✈)(dù )でも(😦)む(💮)しか(🏵)えして話しあ(⛏)う機会がある(🦌)だ(💿)ろう。そこで、それは(🥜)いちお(🤰)う未解決(jué )のまま(💯)にして、ともか(📽)くも具体的な問題(tí )に(🗼)はいることに(❌)しょう。じゃあ、時間も(🕳)お(🥚)そくな(👧)ったし、私(sī )のほうから案(🌲)(àn )を出すことにす(💼)るよ(⛺)。」
やがて先生は言葉をついだ。
そして、そ(😢)のまま、すこしも調子(🏀)を(🙎)かえ(🍠)ないで、また槌をふ(🕎)る(🚴)いつづけた(🆕)。
「君(👅)自身(🚾)はど(🥔)う思う? 私の意(yì )見(🌐)(jiàn )より、まず(😖)君(🎂)自(🚚)(zì(🧙) )身の(🏫)意(🛤)見(jiàn )から(🍔)ききたいね。」
まっさきにかれの目(🔐)(mù(💁) )につい(🧚)たの(💊)は、田(👶)川(🚛)だっ(🕘)た。田川はいや(🌙)に胸(xiōng )を張り(🔛)、(🈚)軍隊流(🛹)の不(♈)動の姿勢で(🕤)しゃちこばっていた(🤓)。そして(⛅)、次郎が肩(🥕)かた(🖨)から力をぬかせようと、どん(🎲)なに骨(gǔ )をおっても、(📷)な(😒)かなかそうはならな(🗑)かった(📢)。こ(📌)れに(🍫)反して、(🤜)飯島は最初から、(💤)ご(🍜)く器用に正しい姿勢をとっ(😰)ていた。もしかれ(🌸)が、おりおりうす目(mù )をあけて(🥠)朝(🍜)(cháo )倉(🍒)先生の顔をのぞくようなこと(🕸)さ(😹)えしなかったら、かれの静坐(🐞)は、塾(🗒)生の中(zhōng )でも、最もすぐ(😓)れた部類に属(😓)していた(🏼)の(🥅)かもしれなかったの(😬)で(🤖)ある。
事(shì )務(🎺)所(🎾)にそなえつけてあった何枚かの(🕹)東京地図は、す(☝)で(🥅)に二三(🐍)目前から各室で引っぱりだこ(🍛)だった。土(🌥)曜日の晩には、炊(chuī )事部(bù )すいじぶは(🛷)みん(✴)なの弁当(🌨)の献立こん(⛵)だてをするのに忙(🕚)(máng )しかっ(🐽)た。次(🌬)郎が(🐦)道順の(🥜)相(xiàng )談のために、各(gè )室に引っぱ(👈)りこま(🏋)れたことは(📝)い(⛹)うまでもない。そして、いよいよ日(rì(🐴) )曜(yào )の(📓)朝食がす(😿)む(👢)と(☝)、二十分(⚾)と(🐌)はたたないう(🥋)ちに、塾(shú )内はもの音(⏺)一つしないほ(🗻)ど、(👥)しん(🐴)か(🐌)ん(💄)と(🌒)なってしまったので(🔏)ある。
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