「いまさら(🏤)そ(🖖)んな(🤽)ことはで(🎽)き(😎)ないから、一(🎞)高で(🥃)一緒(xù )にな(💚)ろう、もう二、三年(🛍)経(🅿)てばぼく(🐽)の家(🌬)も楽になるから」
「ど(🔥)うか(📄)して勝たして(🥉)もらい(😭)たい、わしが生徒(🛒)(tú )に野(🕶)球をゆるした(🚞)のは少し考えがあっての(🧘)ことだ、こ(📜)の(🥣)町のものは官学(xué(🔩) )を(🌪)尊敬(jì(➿)ng )して私学(🥚)(xué )を(🔔)軽(✉)蔑(🥨)けい(🎄)べつする(🚇)、いいか(🌛)、中学校(xiào )や師範(🐬)(fàn )学(xué )校の生徒はいばるが(🌔)、黙(mò(⛏) )々塾も(🥜)く(👺)もくじゅくの生(😱)(shēng )徒は(🉑)小さく(🐖)なって(🌦)い(👟)る、(⏱)な(⛸)あ安場(🔣)、きみもおぼえが(🎼)あるだろう」
「ばかいえ、き(🚂)みは(🕷)た(🍿)しかに勝て(🔲)るのに勝たずにいる(🐠)んだ」
と、まただれがい(🏞)うと(📼)なく(⛔)それは手(shǒ(🌔)u )塚だと(🙇)い(🌮)ううわさが立っ(🆘)た(🐱)。このことを申(⛰)し(🏙)立(🏾)てたのは中(📖)村(cūn )と(🦉)いう同級生であった、中村(🛅)は善(shàn )良な青(qīng )年(nián )だ(📇)が、思(🚡)慮にとぼしく言葉(yè(😙) )が多いのが(📊)欠点(diǎn )である、(🚈)かれは学校(xiào )中(⬆)のすべて(🧞)のこと(😽)を知っ(📗)て(🛷)いるのでみながかれを探偵と呼んでいた、だ(🙈)がこ(🐱)の探偵は決(⛴)(jué(🏣) )して人(rén )に危害を加えない、口からでまかせにすきなこ(🏊)とをしゃべりちらして喜んでいるだけであ(😻)る。中村(cūn )は手塚(💘)が昨(❕)日(🍿)き(⏫)のう不(🌝)(bú )良(liáng )少(📳)女と活(🏏)動写(🍶)真館か(🥣)らでたの(💺)を見(💘)た、(🗿)そうし(📸)て後を(✝)つけていくと洋(😐)食屋へはいったとい(🛴)うのであった(🕶)。
い(🐗)ま(🔖)かれは(🤡)臍下せいかに気をしずめ、先(xiān )生(shēng )のバットをさ(㊙)げて(🍧)立った(🏇)とき、は(🏰)じめて野球の意義がわかった。
総兵衛はあり(🚽)っ(🥑)た(🤳)け(🍭)の声(shēng )で叫ん(🚝)だ(🎌)。浦中応(🚉)援隊は(🌾)応援歌(🕹)(gē )をうた(😗)った(😴)、手に手(🐝)(shǒ(🤙)u )に持った赤い旗(🉐)は(💤)波のごとく一(yī )起一伏(fú )して声(📿)調律(lǜ )呂(🤮)りつりょはきち(🏨)んきちんと揃う(🤺)。
「(🐢)五大洲の(🎧)頭に(🤔)かにを(🕐)這はわせてやろう(🌋)か」(🐩)
(🔄)つぎの打手は(🚭)敵の主将(👵)小(📩)原(😭)である。ホ(📡)ームランか三(sān )塁か(🐨)、いず(🍑)れにしても一点は取るだ(👍)ろうと人(🚦)(rén )々(⤵)は(⛰)思(sī )っ(🈁)た、投手五大洲はじっと腕をく(🍢)んで捕手のサイ(🗂)ンを見(jiàn )やった。第(💽)(dì )一球は高目のカ(📥)ーブ(😉)であった。五大洲はそのとおり(🖐)に球を投(🚜)(tóu )げた。小原はボー(🤕)ルを(🌻)取るだろうと思いのほか(🏊)、かれはおどり上がってそれを打った(👻)、球は(🏙)ショートの(🍸)頭をはるか(🌩)に高く飛んだ、千三(📽)はうしろ(🚖)に走っ(👯)た、と球は伸(shēn )のびる(🔝)かと思(🎇)いのほ(🎙)か、途中で(🔥)切れてさか落とし(🐥)に(📭)落ちた、ハッ(🤰)と思(sī )う間もない、光一(yī )は(🗒)疾(🤨)風し(📙)っぷうのごと(💟)く本(bě(✍)n )塁を襲(xí )おそうた、千三はあわててホー(🤪)ムに投げた、球(🕸)は高(🆘)く(♎)ネットを(😼)打(dǎ(🏴) )っ(👃)た。
(🦄)光(guāng )一は四人を(🏴)見まわ(🐖)した、(📥)一同(tóng )はだまっ(📱)た。
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