日本《リアル ドール パイズリ》2行目ライン
リアル ドール パイズリあらすじ
「いや、そうではあるまい。世(shì )の常(🏙)の心では、ああ(🚡)は(🔴)つけるもの(🦄)ではない。わしの耳には、そ(🆗)のま(💻)ま(🚍)仏界ぶつかいの妙(mià(🚨)o )音(yīn )みょう(🍌)おんともきこえたのじゃ。鐘を(🏵)つ(📥)く(🔠)なら、あのよ(🎀)うにつき(👗)た(🆎)いものじ(📟)ゃの(🏓)う(🎨)。何も(㊙)遠慮(😂)(lǜ )え(📋)んり(👂)ょ(🍗)することはな(🏅)い。みんなの心(📚)(xīn )得にもなること(😯)じゃ。かくさ(👤)ず、そなたの気持(🏊)ちをきかせて(🗃)は(🃏)くれ(🕎)ま(🏗)い(😴)か。」(🍦)
中にはいって(📆)見ると(🚧)、(🧒)もう掃(🏘)除(chú )はすっかり(♍)すんでおり(🍿)、河(🏡)瀬(🥡)がストーヴ(📒)に火(huǒ )を入(rù )れているところ(🎅)だった。夫人は炊事場す(🛷)いじば(💞)のほうにで(🎁)も行ったら(😏)し(📯)く、朝倉先生だけが、ま(🛣)だあたたまら(🈚)な(🚋)いストー(🔹)ヴのそばの椅(💴)(yǐ )子にかけて、手帳に何か書き入れ(🈷)ていた。
それは第二の笞(🧘)だっ(🌿)た(🤟)。しかも、第(dì )一の笞よりはるかにき(🚂)び(🛂)しい笞だった。
「君は大(dà(📆) )河の思(✋)わくな(⛺)んかを問題(🎙)にする(🧝)ま(😰)えに、君(🥘)自身(😸)の(🚐)ことを問(wèn )題(💍)にすべきだ(🔵)と思うが(🚔)、ど(⛲)うだね(📵)。」
「相(🐸)変(biàn )わら(🥝)ずで(🎁)すね。」
塵(🤖)ちりを(🍷)廊(láng )下に(🔖)掃(sǎo )はき出すと、(🚳)かれはバケツ(🥗)に水(shuǐ )を(🎢)汲(jí )くん(⛄)で来て、寝間ねまと事務室とに雑巾ぞう(🅱)き(🌲)んがけをはじ(🚺)め(💱)た(👟)。窓(chuā(🕍)ng )をすっかりあけはな(🍇)った、ま(🕛)るで火の(🍢)気のない、(📰)二月(🏹)の(⤴)朝の(😧)空気(qì )は(🌊)、風が(🛩)な(🍾)いため(🔦)にかえってき(👵)び(🍉)しく感じられた(⛰)。これまでたびたび同じ経(jī(🤶)ng )験をつんできたか(🖖)れ(🏖)にと(🀄)っても、仕事は決(⏱)して(♎)な(🤐)まや(⌛)さしいもの(🥫)で(🤮)はなかっ(🙄)た。どうかすると、手(shǒu )がしびれ(🏳)るように(📫)かじかんで、雑巾(jīn )が思(sī(🕶) )う(➡)ように(👃)し(😹)ぼ(🌹)れず、また、(🚴)拭ふいたあとの床板が、つる(🆚)つ(🗣)るに凍(🚫)ることさえある(🐲)のだ(😣)った。かれ(🐕)は、しかし、二(➕)つの室をす(✉)みから(⛰)すみ(⛺)まで、たんねんに拭(🦐)ふきあげた(💽)。
かれ(🚺)は、そのつ(🍕)めた(🎃)い空気の針(🕎)をなぎ払(fǎn )はらうよう(📁)に、ばたばたと部(🌴)屋(🥖)(wū(🚇) )中にはたきをかけは(🦈)じめ(👩)た。
次郎は、先生の言(🔢)(yán )葉(yè )がます(🍘)ます激しくなっ(🥙)ていくのにおどろいた。先生は、あるいは、(🎰)昨日の(✴)入塾式における平(pí(✌)ng )木(mù )中(😚)佐の(📑)影響えいき(📛)ょ(🥓)うから、できる(🔓)だけ早く塾生たちを救い出そうとしていられ(👹)るのかもしれな(🏿)い。し(🤽)かし、(🐒)それにし(🥘)ても入塾し(🔇)たばか(🎉)りの青年た(😆)ちに話す言葉と(🍘)しては、あまりに(🎬)も激(jī )しすぎる(😣)。これではかえって逆(🔰)効果を生むのでは(🈯)あるま(😁)いか。
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