「(🦓)今朝(〽)の(🐤)鐘をついたのはだれじゃな(🔋)。」
次郎(🤐)(láng )は、そ(🐲)んな対話(🌞)の(🧡)中に(🚺)も、友愛塾(🦉)に課された大(🐷)きな(🎲)問題(tí )があると思(🔺)った(👫)。そ(🥎)して、かれらの話がどう発展していくかを(🔹)興味(💾)(wèi )をもっ(🧘)て待(🎑)っていた。かれらは、(👄)しかし、笑(😽)(xiào )ったあと、急に口(💨)(kǒ(🚯)u )をつ(⛵)ぐんでしま(🌾)った。次郎が大便所の中にい(🌊)ることをだれか(📪)が(😠)思い(📔)出(🤶)して、みんなのおしゃべりを制止(🐜)する(🐜)合い図をした(🔓)ものらしい。
「もういいでしょう。ずいぶんながい(😯)こと打(🤟)っ(⛵)たんじゃありません(👺)か。」
(🙆)次郎は、すぐには、(🕡)その意味がの(🤒)みこめな(🍩)い(🦌)で、き(🦊)ょとんとしていた。すると、先(🌞)生は、
飯(fàn )島は、(😲)それまで、やはり入り(📶)口の階段に立って、何(hé )かと(🎎)指図(tú )さ(🍏)しずがましい(😆)口をきいていた。しか(🧖)し(🌆)、次(cì )郎が雑(✖)巾(🐬)(jīn )をもっ(🌽)て大便所(🙀)の中(🎚)にはいっ(💺)たのを見る(🕳)と、さすがに気が(🔨)ひ(🚇)けたらしく、指図する言葉(〰)のは(⛪)しばしがにぶりがちに(💲)なり(🔼)、何かし(🗨)ら気(📅)弱さ(🚙)を示していた。
「(🗝)ええ、はじめ(🐄)のうちは(🍐)、い(📁)つもこんなふうですよ。五分や七(qī )分(fèn )はた(🎙)いていおくれま(🍠)す。」
次(🕖)(cì )郎が(🎵)、寒そ(🕍)う(🖊)に肩かたをす(🎩)く(📂)め(🥓)ながら、(📻)言(yán )うと、(🐹)
「(🍟)今朝(🙎)の鐘(zhōng )をつ(🚝)い(📟)たの(🔈)はだれじゃ(🏨)な。」
「はあ。し(🏾)かし(😄)、それに(🥫)は、先生のほ(🤙)うからもいくらか(📈)の強制(🧛)を加えていただかないと―(🤩)―(🎱)」
「ええ、それはぼくに(🚧)もわかりま(🍣)す。しかし、そのため(😫)に(🔯)、大河(📣)君がぬ(🍒)れ(📻)衣(🙋)ぎぬ(🍙)をきなけ(💊)れば(💺)ならないという道理はないで(🏽)しょう。ぼくと(👀)して(🧜)は、(🚌)そ(🏙)れがたまら(🔓)ない(😸)ほど(🙅)心苦しい(🥈)んです。」
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