(🌼)と、なま返事をして眼(🥍)をそ(🕶)らした。そして、そのまま(♓)、すぐそ(💒)こを去り、塾長室のほうに行った。
(💴)次郎が(😢)、(🦃)いぶかりな(⌛)が(♐)ら戸(hù )を(🤰)あ(🍔)け(🔠)ると(💐)、(💽)そこに(🥞)は大河無(➰)門(mé(🚬)n )が立っ(🍹)ていた。
かれが、(🌎)便所に通(🎮)ずる廊下の角をまがる(🌩)と、一段(duàn )さがった入り口のたたきの上に立(lì )って、何(hé )かし(🔴)きりと声高こわだかにがなりたてて(📊)いる一(yī )人の塾(shú )生(✍)がいた。見る(💉)と、飯島好(🔒)造だった。
「ちょっとぼ(🤓)くに打たしてみてくださ(😪)い(🖋)。」
飯島は、それまで、やはり入り口の階段に立って、何(😂)(hé )かと指図さし(💟)ずがまし(⭐)い口をき(㊗)いて(🌻)いた。しかし、次郎が雑巾を(🏸)もって大(dà(💣) )便所(suǒ )の中(zhōng )にはいったのを(🐉)見(jià(👓)n )ると、さすがに気がひ(🏛)けた(🐞)らしく、指(🙍)(zhǐ )図する言葉のはしばしがにぶりがち(🌜)になり、何(hé )かしら気弱さを示していた。
(🚦)次郎と大河(hé )とは、間もな(🏽)く、それぞれに最初の大便所(🛣)(suǒ )の掃除を(🌘)終わっ(🚿)て、と(📦)な(💝)りの大便所(👉)に(🌱)移っ(🙍)て(🌊)いた。まだ(💪)だれも手(😂)をかけない大便所が(⛴)、あいだに三(sān )つ(🏊)ほどは(📊)さ(🔴)まってい(🐄)る。次郎は、さっきか(🤣)ら、(🦏)大河に話(huà(🎯) )しか(📩)けてみ(😻)た(🌯)い気(🐘)持ちは十(shí )分だった(👽)。し(🦆)かし、遠く(🚅)からのか(🏅)け合い話(huà )は、この(🚫)場(chǎ(♟)ng )合(🚱)、何となくぴっ(🖋)たり(〽)し(⛸)な(👴)かっ(💓)たし、また、(🍻)雑巾を(🎑)ゆす(🙇)ぎに(🥛)出たついでに、そっ(🎉)とのぞいて見(🦏)た大河の様子が、いかにも(🌉)沈黙ちんもく(🏿)の(👇)行者(zhě )ぎ(📁)ょうじゃといった感(🚮)銘(míng )かんめいをか(♒)れに与あ(⛸)たえ(⛓)て(🍇)いたの(🏼)で、(🚮)口をきるのがよけ(🐴)いに(🧜)ため(⏱)らわれ(⏱)る(🍶)の(🐓)だった(🖕)。
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