と(📒)窓の方を見る生徒も(🕊)あ(👳)る。庭に出(chū )た青年は桜の枝の蔭(🖋)(yīn )を尋ね廻っ(🎙)ていたが、間もなく戻って来(🕳)て、捕えたものを学(🕵)士に勧(⛹)(quàn )めた(💥)。
「(🕶)どうです、(📗)我輩の(🐽)指は」(🛣)
「高瀬さ(🕧)ん(🎱)に(🚮)一(🍹)つ、私(sī )の大(dà )事(🔊)な朝顔を見て(🧚)頂き(🐐)ましょう(🐡)か(🤱)」(🦓)
学(xué )士は一(🐥)番弱い弓をひいたが、(🤴)熱(rè(🍛) )心でよ(❔)く(🤬)当る(🍲)ように成った。的も自(⛽)分で張(zhāng )った(✈)のを(🚖)持(chí )って来て、掛け替え(⌛)に(🔒)行った。
と学(✊)(xué )士(shì(🕥) )に言わ(🆚)れて、子安は随(📷)分(fèn )苦学も(🌎)して来(lái )た(🍳)らしい締った毛脛けずねを撫なでた。
「もう私は(🖊)士族は駄(duò )目だと(📻)い(🦗)う論だ(🌳)。小諸ですこ(🌜)し骨ほねッ(⛄)柱ぱしのある奴は塾の正木ぐら(📜)い(🏢)なものだ」(⚾)
塾の(📛)庭にある(🎂)樹木の(🐪)緑も深(😴)い。清(🐬)すずしそう(🍚)な(🐃)アカシヤの下(xià )には石(💕)(shí )に腰掛けて本(🔂)を開ける(🐨)生徒もある。濃い桜の葉の蔭(yīn )には土俵が出来(💖)て、そこ(😋)で無邪(🤩)気な相撲すもうの声(⏳)が起る。こ(🏚)の山(🚪)の上へ来(lái )て二度七月(yuè )をする(🐩)高(🌈)(gā(🥤)o )瀬(😟)には、学(xué )校の窓から見える(🈂)谷(🐺)や岡(gāng )が余(❗)程親(⏲)し(👖)いものと成って来た。そ(🔩)の田(tián )圃側た(👕)んぼわきは、高(🔋)(gāo )瀬が(👛)行っては草を藉しき、土(tǔ(🛋) )の臭気(qì(🏼) )に(🏠)おい(💧)を嗅ぎ、(🈸)百姓の仕(🕣)(shì )事(📒)を眺(🆎)め、畠の(🍔)中で吸(xī )う嬰児あか(😨)んぼ(🏩)の乳の音(yīn )を聞(🎭)いたりなどして(🏤)、(🏰)暇さえあれ(⬆)ば歩き(⏪)廻るのを楽(lè )みとするとこ(🙌)ろ(🌖)だ。一度消えた夏(🖨)らしい(🌓)白い雲が復た窓の外へ帰って来た。高瀬は(⏸)その熱(rè )を(😳)帯びた、陰影(😝)(yǐ(🍻)ng )の多い雲の(🕣)形から、青(👅)(qīng )空を流れる(😟)遠い水蒸(zhē(🦏)ng )気の群まで、(🙅)見分(🗜)けがつくように成った(🥦)。
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