五月の町裏(lǐ )ら(👿)しい夜は次(cì )第に更ふけ(🔞)て行(háng )った。お(🤠)島の許(xǔ(🗂) )もとへ手(shǒu )習に通っ(🥎)て来(🎺)る(🎲)近所(suǒ )の(🛂)娘達も、提灯(dē(🖋)ng )ち(🤙)ょうち(📴)んをつけ(👵)て帰(guī(😵) )っ(👰)て行った。四辺あた(🍙)りに(🏓)は(🧑)早く戸を閉(➡)めて寝る家も多(😻)い。沈(shěn )ま(🐂)り返った屋外(🎚)(wài )そとの方(🥗)で、高瀬(😋)の家(jiā )のものは誰の声とは一寸見(♎)(jià(💙)n )当のつかない呼(hū )声(shēng )を(🛥)聞きつけた。
血気(✡)壮さかんな(🌔)ものには(💼)静止(⏰)じっとして(🉑)いら(🚐)れないよ(☝)うな(😡)陽(🍽)気だった。高瀬(🔶)はしばら(♌)く士(🍋)族(🐑)(zú )地(⛷)へ(🅰)の訪問(wèn )も(🖊)怠っていた。しかしその日は塾の同(🚐)僚を訪(👰)おとなうより(❤)も、足(⏬)の向くままに(📦)、好(🍩)き(👨)な田圃(pǔ(❓) )道を歩き廻(🚖)ろう(➰)とした(🍖)。午後に、(🚘)彼は家を(📲)出た。
(🛶)夫(🧤)婦は互に子供のこと(✳)を心(🐔)配(pèi )し(🤟)て話し(📢)た。
この半ば家庭のような学校から、高瀬(lài )は自(zì )分(fèn )の(🖤)家の方(fāng )へ帰(guī )って行(✏)(háng )くと、頼んで置いた鍬く(🔻)わが届い(🍺)ていた。塾で体(🈹)操(⏰)の教師を(🎻)している(🛺)小(xiǎo )山が届けてくれ(♎)た。小山(🥨)(shān )の家(🔫)(jiā )は町の鍛冶(yě )かじ屋だ。チョン(🖖)髷(🌷)まげを結(🥣)った(🏸)阿(ā )爺おと(🏬)っさんが(🤞)鍛うってく(🆓)れたのだ。高瀬(💆)はその鉄(🤼)(zhí )の目方(🅿)の可成かなりあるガッシリ(🍗)とした柄のついた鍬を提(📗)(tí )げ(🌴)て(😴)、家の裏に借り(📁)て置いた(💽)畠の方へ行(📿)った。
(🏅)塾の(💊)庭にある(🔼)樹木(🥊)の(🆕)緑も深い(💤)。清すずしそうなアカシヤの(📓)下に(🙊)は石に腰(yā(🙊)o )掛けて本(běn )を開け(🐊)る生徒もある。濃い桜の葉の蔭には土(tǔ )俵が出来て、(💢)そこで無邪気(qì )な相撲すもうの声が起る(🤵)。こ(♑)の山の上へ来(lái )て二度七(qī )月をする(👩)高(🏮)瀬(lài )には(🔵)、学(xué )校(xià(🗞)o )の(🍆)窓から見える谷や岡(🥐)が(🏜)余程(✂)親しいも(🤹)のと成っ(🏉)て来(👰)た。その(🏌)田圃側たんぼわき(🤤)は(🌴)、(🚣)高瀬(lài )が行(✂)っ(🚍)ては草を藉しき、土の臭気においを嗅ぎ(📤)、百姓の仕事(🐒)を(❓)眺(🎙)め(🍲)、畠(tián )の中で吸う嬰児あかんぼの乳の(⛳)音を聞(🎂)いたり(🚙)など(💛)して、暇さ(🤯)えあれば歩(🥩)き廻る(🏨)のを楽みとするところだ。一(yī )度消(xiāo )えた夏(🍝)ら(🍈)しい白(🌾)(bái )い雲(📜)が復た窓(chuāng )の外(⏺)(wà(🍻)i )へ帰って来(🚓)た(⛩)。高(gāo )瀬はその熱を帯びた、(📥)陰(yīn )影の多い(🤼)雲の形(🔛)から(🌹)、青空を流(🐯)(liú )れる遠い水蒸(❇)気(🏟)の(🍞)群まで、(🦈)見分(🍍)けが(📑)つくように成(chéng )った。
「(😺)でし(👫)ょう。一体にこの辺の人は強(🌘)酒(jiǔ )ごうしゅ(🎱)です。どうしても寒(hán )い国の故せいでしょうネ。これで塾では誰が(💯)強いか。正木(📅)さん(🚝)も強いナ」(💣)
と先生は高瀬に(👯)言って、一(yī )緒(🤭)に奥(⌚)の方まで(🔰)見て廻(huí )った(⛓)。
塾では更に(🐜)校(🏇)舎の建増たてまし(🗣)を始(💚)め(🌬)た。教員の(⛅)手が足(zú )りなくて、翌年の新(👩)(xīn )学年前(🛐)には広(❕)岡(gāng )理学(🔗)士が上田から家を挙げて(💶)引(🥙)移って(❄)来た。
子安(ān )と(🛶)いう新教員も、高(🤳)瀬が(🥖)東(🍦)(dōng )京へ行った(🔉)序ついで(🌞)に頼(🦐)んで来(🦔)(lái )た。子安は、高瀬も逢った(💮)ことが(😝)無(wú )い。人(🔓)の(🐚)紹(🤐)(shà(👽)o )介だ。塾(shú )ではどんな新教員(yuán )が来るかと皆な(🗞)待ち受(shòu )けた。子安(🍑)が着いて見ると案(🌅)外心易やす(🥃)い、(🦉)少壮(💷)としわかな学者(zhě )だ。
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