(🦉)安(🏘)場は翌(🧤)日(🏯)規則正しい練(liàn )習(👚)をした、一回二回三回(huí )一同(tóng )は夜色(⛲)が(🥛)迫(🦒)(pò(🐘) )る(🙍)までつづけ(🙈)た(🌴)。いよいよ(🧕)明日(rì )あすに(⬆)なった土曜日の(🌀)早(zǎ(🧖)o )朝(🕍)から一同(😭)が集まった。
だがいわねばならぬ、いわね(🚎)ば(🕙)手(🚕)(shǒu )塚(zhǒng )はなぐられる(🤶)、なぐられるのは(🌭)かまわないとしたところで、手塚(😧)は自分(🕕)の悪(♏)事(🌳)を悪事と(😥)思わ(⏩)ずにますます堕(🎴)落だらくす(🎋)るだろ(🔠)う、かれ(👬)には美(měi )点(🎧)(diǎn )がある(❗)、(🔊)だが欠(💒)点(diǎ(🕹)n )が多い、かれは美点を(💻)養わずに欠点(🐙)をのみ増長させ(🔙)ている、か(🍾)くてかれは(🔛)終生救(🌭)うべか(😳)ら(🐯)ざ(🐭)る淵ふ(🎷)ちにし(😃)ずむだろ(🅰)う。
「検定けん(🌻)て(❌)いを受けるつもりか」
「そ(👎)うだ、金が(🎩)あって(👔)時間があって学(xué )問するものは(🐙)幸福だ、わ(🌾)しの塾じゅくの生徒はみんな不(🙃)(bú )幸(xìng )なやつばかりだ、同(🗺)じ土地に(⏮)生(shē(🚸)ng )まれ同じ年ご(🌖)ろ(😯)で(🚷)ありながら、ただ、金のた(🎻)め(🈶)に甲こうは意気揚々ようようとし乙おつは悄然しょうぜん(😛)と(🧠)す(🤵)る、こ(🍠)んな(🦈)不(bú )公平な話はな(🚭)いのだ、いいか安場(💓)、そこで(📏)だ、わしは生(shēng )徒共(gòng )の(🤯)肩身(🕰)を広く(🧜)さして(💻)やりたい、金ず(🕶)くでは(😧)かなわな(🍏)い、かれらの(🥀)学(💰)校は洋(🔡)風の堂々たるものだ(😹)、わしの塾じゅくは壁が落ち屋(🔶)根(gēn )が(➡)もり畳(dié )たたみがぼろ(🕔)ぼろだ、(😟)生(shē(♏)ng )徒(❔)(tú(😻) )は町(💣)を歩くにい(📏)つも小さく(🎓)な(🔫)ってし(👈)ょぼしょぼし(🎢)て(🙁)いる、(🎪)だからせめて野(📥)球でもいいから一遍いっぺん勝(shèng )たしてやりたい(🍄)、実力の(💣)あ(🛣)る(🔗)も(🤬)のは(🏴)貧(🍣)富(💚)(fù )にか(🥎)かわらず優勝者になれる(👘)ものだというこ(🤔)とを知ら(💾)しめた(📟)い、師(🕝)範生も中(😾)学(🎍)(xué )生(shē(🛅)ng )も黙々(🐺)生もくもくせい(🌙)も(🐀)同(tóng )等(🌰)のものであると(🤾)思(🙄)(sī )わ(🥗)せたい、大手(shǒu )をふっ(😖)て町を歩(bù )く気にならせたい、だからどう(😪)し(🏎)て(🈹)も今(jīn )度は勝(🤬)(shèng )たねばならん、(🐣)わ(🦈)しもこの年に(🏅)なって、なにを(🏡)くる(🍾)しんです(🔓)っぱ(🍲)だ(💙)かになって(⏯)空あき(🗝)地ちで(😦)バットをふり生徒(tú )等(💶)を相(🔥)手に遊んで(🐱)いたかろう、生徒(tú )の自尊心を(⌛)養成(🎍)したいた(📦)め(⏲)だ、そう(🈳)して一(yī )方において町の人(🗾)々や官学崇拝(bài )者を見(🦐)(jiàn )かえ(🥂)してやり(🤘)たいためだ、(🔂)野(yě )球の勝敗(bà(🛐)i )は一小事だ(🅿)が、こ(😋)こで(💬)負ければわしの生(🔲)徒はますま(💬)す(🤺)自(zì )尊(🐀)心(😚)(xī(🛹)n )を失い(🐎)肩(jiān )身を小(🥏)さくする(🐇)、実に一大事(🍇)件(jiàn )だ、なあ安(ān )場(chǎng )、今度こそはだ、(🌓)なあおい、しっかりやってくれ」
見物(📘)人(❗)は拍(pā(💮)i )手喝采はくし(😀)ゅか(🥨)っさいした、すねあ(📦)てとプロ(🤥)テク(🈳)ターを(🐷)つけた肩幅(🈳)の広(🚷)(guǎng )い(🆘)小原(yuán )は(🗑)、(🤝)マスクをわきにはさみ、ミットを(🎇)さげて先(⚪)頭に立っ(😣)た、それにつづ(🤯)いて眉目秀麗びもくしゅ(🏺)う(🐪)れいの柳光一、敏捷(🥊)(jié )びんしょ(🦎)うらしい手塚(🎱)、そ(🍈)の(🧀)他が一糸みだれずしずかに歩(❔)(bù )を(🎀)運(🛫)んでくる。
いまかれ(📈)は臍下せいかに気をしずめ、先生(🏴)のバッ(🥘)トをさげて立(🕑)(lì )った(🕴)とき、はじめて(🔚)野(yě )球の意(🐧)義がわかった。
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