と、今(🖋)度は伝統(💈)尊重(🤳)論があらわれ(🕖)て来(lái )た。
「(🔚)その新入(⚡)生、ちびのく(🕞)せに(🐫)、い(🎐)やに落ちついて(🐬)いたっ(🗞)てい(🐕)うじゃないか。」(📑)
「きのうは、どうだ(👂)ったい、雨天体操(🚓)場(➕)では?」
彼(📆)にとっ(🚒)て(🏟)の最(zuì )も(📡)大(👾)きな失望(wà(🥊)ng )は、彼の教(jiāo )室(shì(🚧) )に出て来(lá(👮)i )る先生(shēng )の(⛲)中(🧡)に(🌳)、(🕒)権田原先生(⌛)のような人を(🏝)、ただの(🌠)一(yī )人も、(⤵)見出(chū )せなかった(🖍)ことであ(🦁)った。彼の眼に映(🍛)(yìng )じた中(✔)学(🍜)校(🗽)の先(🍷)生(🚠)(shēng )という(🎮)のは、小学校の(🎌)先生(shēng )にく(👩)らべて(🌳)、(🎩)何か専(zhuān )門らしいことをほ(🙇)んの(😦)少しば(🎟)かり(📵)よけいに知(zhī )ってい(🚅)るだけで、およそ人間(🕍)らしい(🍆)ところ(🙍)を(📅)少(🏽)し(💡)も持合わせない人達(dá )ばかりだった。貧しい知識を教(♑)室(🆒)(shì )で(📄)精(jī(🎠)ng )一ぱいに(🔥)しぼ(🛌)り出(😦)すこと(💛)、点数や(😗)処罰で生徒をおどか(🌋)すこと、この二つの(🈷)外には、用(⤵)はない(🍼)といった(👬)顔(⛸)をしている人(rén )間、それを次郎は(🎉)中(🌵)学(🖤)校の(🤲)先(xiān )生におい(🌡)て発見したのであ(🎃)る。
二人は校(⬜)(xiào )門を(🤤)出(chū )てからも、しきりに次郎(😡)のことを話(🕋)し(🌄)ながら歩(bù(🔉) )い(⛺)た。
(五年生に口(🌅)実(shí )を与え(🦂)て(📠)はならない。)(📼)
「よかろう。」
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