次郎が、いぶか(🐄)りながら戸(🧝)(hù )を(🏖)あけると、そこには大(dà )河(hé )無門が(⚪)立っていた。
「(😓)なるほど。そうか。―(🚖)―しか(🥚)し、(🧙)大河にしちゃ(🚢)惜おしかったね。おしまい(😉)ごろにはかんしゃ(⏩)くをおこしていたようだったが。」
と、次郎はちょっ(👇)と考えて(🏆)い(🎉)たが、
六 (😰)板木(mù )の音
と、先生は、かなり間をおい(📈)てから、つ(🎷)づけた。
朝(💑)倉(cāng )先(🏚)生(🥣)は(♌)、この話を(🚜)語(😫)りおわると、(🥪)しばらく沈黙した。
もうそのころ(🐩)には、塾生た(🈵)ちは、室内(➡)(nèi )の掃除整頓をすべ(👣)て終(zhōng )わって、(🌑)最後(🛴)に、(🚳)廊下や、玄関げん(🍯)かんや、(🌔)そ(🌑)のほか(🔏)の(🏅)出入り(📚)口(🔲)(kǒ(⏺)u )の掃除にかかってい(🚭)るところだっ(👥)た。むろ(🧑)ん(🏼)そうした掃除も、分担ぶんたん(🚍)は一通りき(📇)まってい(🍞)たが(🐮)、(🚉)厳密に(👡)は境(🆒)界が(🔘)定められないために(😯)、塾(🌕)生た(🔎)ち(🗓)はかなり入(📙)りみだ(🦓)れ(🍲)ていた。
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