次郎は、いきなり(😅)ぴし(📇)りと胸(🦆)に笞むち(💸)をあ(🍉)てら(🚘)れたよう(💛)な気が(🐭)した。かれの眼には、大河の、(🚁)今朝のしずまりきっ(🌉)た静坐の姿が(🤣)ひとりでに浮う(🖍)かんで(🍪)来(lái )た。むろん、先(xiān )生に(🥎)返す言(🌵)葉は見つからなかっ(🚯)た。先生(🐭)(shē(🈺)ng )は、(🔓)すると、(🏎)微笑(🛵)(xiào )びし(👡)ょ(🙈)う(🥥)しなが(🚜)ら、
「次郎(lá(👙)ng )さんの板木(⏯)の打(dǎ )ちかたに(🏁)は、行(🌑)事の性質や(🚥)、そ(🔕)のときどきの必要(😵)(yào )で、少(😡)しずつ(🎑)ちがった調子が出ますわね(💤)。あた(🤡)しは、そ(💃)れがいいと思(sī )います(⚫)の。それ(💝)でこ(⌚)そ、そ(⏬)のとき(⏲)どき(😟)の気(qì )分(🥫)が出るんで(🛺)すも(🚚)の。板木(🦁)(mù(👗) )だ(🚽)って、打ちかた次(🌽)第し(🚟)だいでは芸術(🎂)になり(🔦)ま(💅)すわ(✍)。あたし、次郎(🍓)さんの板木(mù )の音(yīn )をきいてい(🌏)ると(🎨)、いつもそう思いま(🅰)すのよ。先生には(😩)叱しから(🦔)れるか(⭕)も(🙅)しれない(🐘)けれど、今朝(🙁)の(🛄)打(dǎ(⛷) )ちかただっ(🥗)て(😉)、(🕒)頭(☕)かぶせにわるいとばかりいえないんじゃ(⛰)ないかしら。」(🤽)
そのあ(🌦)と、就寝前の行(🅰)(háng )事として、最初(⛩)の静坐せいざ(🕍)が(🤶)は(👥)じまった。塾(shú )生た(🤢)ちは(💶)、各室ごと(🛢)に、きちんと縦たてに(🏷)な(💁)らび、朝倉(cāng )先生の(🔟)指導(📒)にしたが(🕌)ってその姿(zī )勢をと(🌾)った。
「そりゃあそうだろう。それが(🍓)あらわれるのはまだ早いよ。」
先生は、(🕌)しかし(🍰)、(🌪)まも(🦎)なく顔をまっ(🍙)すぐに(📴)した。そし(👿)て(🐑)、これまでの激しい(🕰)調子とはう(🎃)って代わ(💸)った、(🍟)沈(shěn )し(🌻)ずん(⛎)だ調子で言葉をつづけた(🎐)。
すると、ちょう(✖)どその時、事務室(💨)に人の足音がして、仕(🐍)切りの引き戸を軽(⛴)くノックす(🌡)る音(Ⓜ)がきこえた。
それから、(💌)朝倉先生は、何か(🎴)お(🎟)かしそ(👭)うにひとりで笑(xià(🎦)o )ってい(⏬)たが(👑)、
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