バラエティ番組《日本 人 の セックス の 動画》2行目ライン
日本 人 の セックス の 動画あらすじ
「田(tián )川君(jun1 )は、ど(🦁)うだ(🏤)ね(🌳)。」
「すると、起(qǐ )こして(🕗)まわる(🌠)ほうが早(zǎ(〽)o )いですかね。」
それ(💧)には、組織(zhī )や、講義科(🚒)目(mù )や(🎹)、諸行事の時間割など、必要な諸(🌋)(zhū )計(👡)(jì )画が一通(tōng )りな(🦗)らべられていたが、(🛌)そのどの部(bù )分(fèn )を見ても常識からと(✉)びは(😧)な(🏼)れた(✋)ようなことは(👙)一(🎿)つもなかっ(🚊)た。塾堂と名のつくところでは、そのころほとんどつき(🧑)もののよう(🐂)になっ(🛋)てい(🧚)た「み(🐸)そぎ」とか、「沈(📠)黙(📄)ちんもく(⛲)の(🎅)労働」とか、およ(🗡)そそ(♉)ういった、い(🌓)わゆる「鍛練(😨)たんれ(🎲)ん(🦗)」的な行事が(✉)全く見(jià(🍝)n )当たら(🥒)ないの(👋)は、むしろみんなには(🌆)、ふし(🦄)ぎに思われ(🌾)た(🗜)く(🥣)ら(✋)いであった。五時半起(qǐ )床(🔼)というの(🚄)が(🏁)、二月(yuè )の武(🏘)蔵野(😊)むさしの(⛑)で(⌚)は、ち(⛱)ょっと(📲)つらそ(📍)うにも思(sī )えたが、それも青(🚍)年(✒)たちに(💉)とっては、決してお(😃)ど(🛄)ろ(🛎)くほどの(📲)ことでは(🗜)なかった。むしろかれらを(🎐)おどろ(🥑)かしたの(📼)は、(😩)生活(🚃)にうるおいを(🏸)与(yǔ )あたえるよう(🐁)な行(💑)事(👱)が(🤗)、かなりの(⛪)程(💺)度に、織お(🦓)りこまれて(⏳)いることであっ(🌲)た(🏓)。とにかく、見る人が見れば、日(rì )常生活を深め高(gāo )める目的で、すべてが計(🐨)画さ(⛷)れ(😐)ていると(🤮)いうことが明らかであった。
「私に言わせると、それは、君(jun1 )らに、(💣)ほん(👀)とうの(📆)意味(💛)で自分をたいせつに(🔒)する(🏡)心がないからなの(💼)だ。言いかえると、君らに(㊙)は、自(🔢)分で自分をたい(🍺)せつ(💃)に(🚖)する自主性と(⛏)いうも(🧀)のが(🍊)まるでない。さ(🎮)らに言いかえると、君らは多数(💅)をた(💴)のみ、多(😎)数(🚾)の(🌓)かげにかくれて、何よりも(💰)たいせつな自(zì )分の良心(🌜)を眠(🚽)らせることに平気(qì )な(🛷)人(🔐)(rén )間なのだ(👖)。私は(🧜)、現(🍓)在の日本(bě(👑)n )人の大多数がもって(🛁)い(🏹)る最(💬)大(🕡)の弱点を、君らの今(jīn )朝の起(qǐ )床の(📜)様子でまざ(🕛)ま(🖨)ざと見せつけ(🚬)られたような気がし(🗑)て、(⏺)全く、(🏘)暗然あんぜんと(🏴)なら(🍵)ざ(🍭)るを得(dé )なか(🚈)ったのだ(💞)。――」
「気がついているなら(🚞)、すぐそう言(yán )っ(🗽)てく(🔌)れたらよ(🏠)かりそうなものだ」と、そんな不平をも(👯)らすも(🛃)のもあった。また中(📙)には、「先生は要するに指導者でなくて批(pī(🐿) )評家だ(💭)」などと、したり顔(yá )に言(yán )うも(🚕)の(🛐)もあった。しかし日がたつにつれて(👡)、しだいに(🥈)かれらの間(🤦)に取(🎦)り(🏿)かわさ(🎳)れ出したのは(🚚)、(🧟)「ひまなようで、いや(🍦)に忙い(🏓)そがしい」と(♒)か、「し(😼)ま(🚗)り(🙂)がないよ(🐜)うで、変(🤮)に(🧛)きびし(🚒)い」とか(🎯)、(⏱)そういっ(💩)たちぐ(🐊)はぐな気(🏜)持ちをあら(📕)わす言葉だった。
(🐦)七(🌫)時の(Ⓜ)朝食(shí )まで(🗝)には、まだ二十(shí )分ほ(📚)どの(👙)時(shí )間があり、(🍭)その(✅)間(jiān )に食事(🆕)当番は食卓しょくた(🥔)くの準備をや(🏆)り、そのほかのものは、自由(🍱)に新(xī(🈷)n )聞(🚸)に目をとおしたり(🧛)、私用をた(🤾)し(🏟)たりするのだった。次郎は(😭)、いつ(🌓)もなら、こん(🍌)な時間(⏰)にも(😮)、でき(💥)るだけ塾生たちに(👷)接触(chù )せっしょく(🎗)して、かれらの(🛩)感(🤵)想をきいた(📢)りするのだっ(👰)たが(🍠)、今日(🚎)は(🥁)、広(guǎng )間(🤨)(jiān )を出ると(🏫)すぐ、(😗)塾長(zhǎng )室に(🚻)行き(😒)、(🔁)朝倉(cā(Ⓜ)ng )先生(shēng )に(🚎)向か(🗞)って、なじ(🔒)るように(🖤)言った(📐)。
かれが、(👁)便所に通ずる(😖)廊(🚛)下(xià(🦁) )の角(jiǎ(❇)o )を(🦇)まが(📎)ると、(👞)一段さ(🌅)がった入り口のたた(💱)きの上に立っ(📱)て、何かしき(🔵)りと声高(gāo )こわだかに(📨)が(😏)な(🌎)り(🛵)たてている(🎾)一人(rén )の塾生がいた(📮)。見(🗺)ると、飯(fà(🚊)n )島(dǎo )好造だった。
(🍣)机の上(shàng )には、二(🤩)三日(🏟)まえ、兄の恭(gō(🔹)ng )一き(👻)ょういちから(✊)来たはがきが(🔓)、文面を上にして(🦏)のっていた。それ(🥛)には、
朝倉先生は(🏕)、この話(🌽)(huà )を語りおわると、しば(🈚)ら(🚏)く沈黙した。
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