「よしッ、ぼくはかなら(🥖)ず反(fǎn )省(shěng )さして(👝)みせる」(🧗)
「そうだ(👬)、金(🤼)があっ(💳)て時間があって(🏊)学問するものは(💗)幸(🍮)福(fú )だ、わしの塾じゅくの生徒(🎽)(tú )は(😆)みんな(👩)不幸(xì(🐯)ng )なやつば(🉐)かりだ(🔥)、同(tóng )じ(🌊)土地に生(🛏)まれ同じ年ごろであり(🕑)なが(🎂)ら(🔹)、ただ、金(jīn )のた(🍚)め(💽)に甲こうは意気揚々ようようとし乙(♐)おつは悄然(📐)しょうぜんとする、こんな不公(👻)(gō(🤦)ng )平な話(📨)(huà )はないのだ、いいか安(ān )場、(🏮)そ(❇)こでだ、わしは生(🚕)徒(tú )共(gòng )の肩身(shēn )を広くさし(📄)てやりた(🧔)い、金ずくでは(💎)かなわ(🏷)ない、かれらの(🦖)学校は洋(😎)風(fē(🐓)ng )の堂々たるものだ(💓)、わしの塾じ(🗻)ゅくは壁が落ち(🉐)屋(🌜)(wū )根がもり畳たたみがぼろ(♉)ぼろ(🅾)だ、生徒(👱)(tú )は町(📞)を歩くにいつ(😂)も小(xiǎ(😨)o )さくなっ(🎛)てしょぼしょぼしている、だ(🏬)からせめて野球でもいいから一遍(😋)(biàn )いっぺん勝たして(💜)や(🏘)りたい、実(🎑)力のあ(🏭)るものは貧富にかかわらず優(yōu )勝者になれ(🐴)るも(😽)のだという(💕)こと(✴)を知(zhī )らし(🧒)めたい、師(🍌)範(🐞)生も(🚮)中学生(shēng )も(🦊)黙々生もくもくせいも同等の(🎤)もので(👋)あると思(🤳)わせたい、大手(🈁)をふって町を(🥡)歩(🗝)(bù )く気に(🍪)なら(🕞)せたい、だ(🈸)から(🏢)どうしても(💤)今度は(🚝)勝た(🚻)ねばならん、わしもこ(📣)の年にな(⏩)っ(🛒)て、な(📩)にをくるしんで(🔭)すっぱ(🛣)だかに(🤽)な(🎟)っ(🛴)て空あき地ちで(🔘)バットを(⤴)ふり(🔷)生徒等を相手(✋)に(🚟)遊んでい(🔳)たかろう、生(shēng )徒の自尊(zū(🏹)n )心(🐌)を養成したいためだ、そう(🆚)し(➗)て一(🎳)方(⚾)において町(🙀)の人々や官学(🔋)崇拝者(zhě )を見かえ(🚄)してやりたいためだ、野球の勝敗は一小事だが(🔵)、こ(⛹)こで負(fù )ければわしの生徒はますます自尊(🦂)心(📃)を(🥑)失い肩(jiān )身を(🈴)小(xiǎo )さく(🌊)す(🐌)る、(🛥)実に一大事(🏹)(shì )件だ、な(💻)あ安場、今度(dù )こそはだ、なあ(😫)おい(🌁)、しっかりやっ(🌋)てくれ」
もう見か(🐀)ぎりをつけて(👾)帰ったもの(🎑)もあ(🛫)る。一(🔪)(yī(❇) )同は(🍉)肩なら(🗓)し(😿)をやったうえで、さ(🐎)っとシ(🕎)ートに着いた、安場は上衣うわぎを脱い(🎵)でノ(🥋)ックし(🖲)た(🍁)。それは(📀)なんとい(💙)うこと(🤝)だろう。
二(❎)人はわ(🎯)らっ(🏨)て話し合う。ど(🚷)んなに親(qīn )しい間柄(👐)でも公(✈)おおやけの戦(🐅)場では一(🌘)(yī(👨) )歩もゆず(😗)らないのがふ(👅)たりの約束(shù )で(🚛)あ(🏃)った。時として光(📒)(guā(⏱)ng )一(yī )は家(jiā )へ(📨)帰っ(🙌)て(🕙)もものもい(😩)わずにふさぎこ(😈)んでることがある、だ(🛵)が千三(✈)が(🔁)たず(📙)ね(🗾)てくるとすぐ愉快(🏖)な(🗿)気(qì )持ちにな(⏪)るのであっ(🈁)た。
かれ(🌃)は肝き(🌰)もを(🛑)つぶしてまごま(😂)ごして(🍛)いると後ろか(😕)ら声をかけたものがある。
「よし、それできま(🍘)った(🌅)、だ(🎽)がもしそ(🈯)れでも反(🎌)省しなか(🌫)ったらそのときに(🏟)は(🔟)だれ(💷)がなんといってもぼく(🐍)は(🚾)あいつをなぐり殺すぞ(😎)」
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