朝(💄)倉先生は、そこでまた口をつぐ(🌐)んだ。塾生たちの中(📞)には、(🛂)話がそれで終わったの(🕝)かと思(⚡)い、そ(🕜)っと(🧠)眼をひら(➗)いて(🎭)、先生(🐶)(shēng )の顔(🍘)(yá )をのぞい(🏗)て見(jiàn )たものもあっ(🍇)た(🕘)。
つきあた(🕛)りに、大便所がこれも七つほどなら(🍋)んでいる。そのうち(✍)の、右はじの(🍂)一つだ(🥊)け(🥛)が戸が開い(🔚)ており、その少(shǎ(😤)o )し手前の、(🥀)たたき(💸)の上に、水(🖋)を(🔞)はったバケツが一つ置いてある(🕜)のが(🖖)見(🎬)(jià(🦄)n )えた。戸の開いた便(🌅)所(👕)の(💮)内側は、電燈の光を斜な(🅰)なめにうけて(🌉)いるので、よ(🚶)くは見えない。しかし、だれか中(🌪)で掃除(chú )をしてい(😝)ること(🎴)だけはたしか(🐵)だった。六(liù )人の室(✨)員のうち、飯(fàn )島は入(🍵)り口に立っており、両がわの小(😪)便所(🏸)に(🎯)二人ずつ働いて(🈂)いる(🏥)のだから、あとの一人(rén )は大河(hé )にきまっている(⤵)。次郎(📝)は、そう思って(🚎)、すぐ声をか(🕵)けよ(🔙)う(📥)とし(🌚)た。しかし、(🕹)なぜか思(📠)いとまった。そ(🍻)して、(🌿)入(rù )り口(🛸)(kǒ(♎)u )の(⤴)横(🖐)の板(bǎn )壁いたか(🎱)べにかけて(😄)あった便(⛔)所用の(😮)雑(zá )巾を一枚と(🚛)り、それ(🅱)をたたきの上のバケ(🧑)ツの水(shuǐ )にひたして、(🛬)しぼった(🏄)あと、大(🎤)河のはいって(🖖)いるのとは反(🎯)対のは(🀄)じの(🚵)大便所の戸をあ(🔐)け、中には(🚴)い(🎸)っ(🥈)た。
「そりゃあ(🍾)、あべ(🔌)こべだよ(🕓)。あんな人だから、郡の団長なんかになり(🛠)たが(🏮)るんだ。」
と、次(cì )郎はちょっと考えていた(🏠)が、
次郎が(💙)入り(👩)口に立(📵)っ(🔱)て様子をながめていると、
「ぼく……もっと……考(🚄)(kǎ(🏒)o )え(🌨)て(🐆)みます。」
(🥩)塾生(shēng )たちの(🐜)あ(🙉)る者にとっ(😎)て(📒)は、朝倉先生の(🍭)そう(😠)したやり方(😕)が、非常(cháng )に皮肉(🛋)に感(💶)(gǎ(🔞)n )じられた(🏡)。
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