「(🕘)おれにゃわから(🥫)ねえ」と覚平(píng )がいった。
(👸)と思(sī )う間(jiān )も(🚚)なくかれは足をす(🥞)べらした、喝采かっさ(🤾)いの声が起(qǐ )こった、球は一(yī )直線に中堅ちゅう(😖)けんの方へ転がっ(🐰)た。千三(sān )の目から涙が(🐕)こぼれた。光一は早(zǎ(🥗)o )くも二(èr )塁に(🏷)走った。
といっ(🍛)た言葉をお(🍡)も(😢)い(🦈)だ(🤼)した。
(📲)いまか(🔉)れ(⬛)は臍下せいか(🚦)に(♑)気(🍆)をし(🐢)ずめ、先生のバ(🆕)ットをさげて立ったとき、は(🈯)じめて野(💔)(yě )球の意(㊙)義がわか(♉)った(🥂)。
回が進(jìn )んだ、一(yī )対一が二(🏅)対二となり、五(wǔ )回、(🤓)六回(huí(🤛) )におよんだとき、浦中は五(👚)(wǔ )点(diǎn )、黙々も(💶)くもく(🏯)は三点になっ(🚻)た。二(📔)(èr )点の相(🎰)違! こ(🍱)の(🏩)ままで(🎹)押し(🎸)通すであろ(⚾)うか。千(🗻)(qiān )三(sā(🐎)n )は(💙)回ごとにミ(🏼)スをし(🔃)た、しか(🍊)もかれは三(sān )振二つ、ピーゴロ(🔵)一つを打っただけである。かれは(🍂)すみに小さくなって涙ぐん(🌟)でいた。覚平は(🌲)もう松の枝に乗りな(🦁)がららっぱをふく勇(🏻)気(qì )も(🗑)なく(🈲)なった。
この日(📳)(rì )師範(fà(🚅)n )学校の生徒(🎉)は黙々塾(📬)もくもく(🚸)じゅくに応援するつも(✉)りであった、師(shī )範(fàn )と中(zhōng )学とは犬とさるの(🎊)ご(🎆)とく仲が悪い(🈸)、だが(💀)こ(👓)の応援(🕤)(yuán )は中(zhōng )止(🉑)になった、い(🌴)かんとな(🎣)れば審(🤤)判者しんぱ(🦍)んしゃは(🌖)師範の選手がた(⚾)のまれた(👉)からで(🐼)ある、で師範は中(📞)(zhōng )立隊(duì )として正面に陣取(😖)った(💩)。
「よ(💃)し、それで(🍾)きまった、だがもし(🎁)それでも反省(shě(⛅)ng )しなかったらそのときにはだ(🏞)れがなんといっ(🖲)て(🌿)も(🦆)ぼくは(📦)あ(🎄)い(🍐)つをなぐ(🤭)り殺す(🏮)ぞ」
「いい(〽)えお帰(guī(📌) )りにな(🐾)りまし(🥍)た」と女中が(🧓)横(héng )合(🔝)い(🥛)から声(🤜)をだした。
「そう(🚾)です(🛃)、(😣)ぼ(🥨)くも(📠)ずい(🛹)ぶ(🦎)ん中(💒)学校の(🐽)やつらにばかにされま(😎)した」
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