六
(🦐)雜木(🛋)林(🗒)(lín )は(🅱)、誰かゞ(📦)ワザ(🦖)とに(🐭)やつてゐるやうなかん高い悲鳴をあげて、(🎩)ゆれてゐた(🌯)。それが終(zhōng )ると、その雪をお伴(bàn )にしてゐ(💛)る風(🎍)が、う(🐛)なりをあげ(🐄)て(⏩)、平野の(🧝)中心の方へ、たゝ(🤟)き(⚪)つける(💵)やうな勢ひで、移つてゆ(🏨)くのが分(fèn )つた。が、すぐその後か(🆔)ら(🚜)、も(🌁)つと(🚂)強い(➡)の(👷)が追ひかけてきた。源吉(🏑)(jí(🔊) )の前(🎮)をゆく(🙌)馬橇の横で、(🥍)吹(chuī )雪が龍(ló(🌎)ng )卷のやうに大きな物凄い渦卷をつく(🦋)り、それが見(jiàn )てゐるうちに、大(🔒)理石のやう(🛀)な圓筒(tǒng )形のまゝ、別な方(📺)か(🔧)らの(💧)強風と一緒になつて、馬(mǎ(🤗) )橇を(🎾)乘り越して行(🧘)(háng )つ(💢)た。と、(🍎)その百姓(xìng )がかぶつ(🔒)てゐたむしろが、いきな(❔)り剥ぎ(💌)とられて、空(kōng )高(gāo )く(🤟)に舞上つてしまつた。風は(🚬)自(zì(📊) )由氣ま(😰)ゝに、(📟)そして益※(二の(🛩)字点、1-2-22)強くなつて行つた。
そし(😓)て(🌾)、眞面(miàn )目(😭)に(🏛)「お前だつて(❎)、目さめ(📩)れば、源や文(wén )が風邪ひ(🦊)か(⛓)ねえか(🔦)つて氣ばつけて、夜着かけ(🆎)てやるべ(🍺)よ。」と云つ(🐚)た。
由は中(🚴)々立(lì )た(🙏)なかつた。三度も、四度も云はれて(👆)、表(biǎ(🖌)o )へ立つた。が、戸を少し細目にあ(🏩)け(🤙)る(👽)と(🥝)、(🤚)そこからチ(📜)ンポコだけ(🍶)出(✌)して、(🌁)勢(shì )ひ(🙊)よく(♏)表へやつた。
「ホ(👬)ラ(🍤)、校長(🍲)(zhǎng )先生!」母が(😘)どなつた。
八
母(🐎)(mǔ )親は源(♎)吉の顏を(😦)だまつて(🍅)みて(🕠)、それから「(🤪)うん(🖲)?」と(🌻)云つ(🕝)た。
(🧔)片隅で、誰か五、六(🚺)人(rén )のものが(🧀)拍(🚟)手(🌑)をした。それにつれて、集(jí(📍) )つた(🤛)ものも、(🖼)拍(😪)手をした。が、ぼんやりして、(📓)だま(🌡)つ(🔠)て拍手をするのを見てゐた(🕢)のもあつ(🔛)た。拍手(⛱)が終ると(🥡)、(🔕)二(è(💍)r )十五(wǔ(🐦) )、(🖱)六の(🚈)がつしり(💛)した身體の、(🚇)眉(méi )の濃(nó(🎽)ng )い(🦁)、バリ/\(🦔)し(✳)た短(duǎn )い頬ヒゲを(🥐)もつた石山とい(🌀)ふ百姓が教壇に上つた(🍰)。校長(zhǎ(😐)ng )先生(shē(🤾)ng )の(⏯)親類(🐹)(lè(⚪)i )だつた。
二(èr )、三日(📂)して、小作料を納(🥂)められな(🎢)いので、立(🌧)退きをされさうになつ(🌧)てゐた「河淵(🏳)の澤」のと(🏎)ころへ(🔤)、差(chà )配がと(🏃)う(🚬)/(⛔)\やつてきた(📶)。澤の畑(🥨)を(🥈)處分するか(⛅)ら、雪が(🐫)消(✋)(xiāo )え(♋)たら、家をあけろ、(🔲)と云(😷)つた。女(nǚ )や子供(☕)に、ワ(🔠)ン/\泣かれ(🧣)ると(🕍)、(😹)澤はすつかりオロ/\(🦗)して、こ(🎿)の前(👞)の(🥃)會合の仲間(🏮)へ、それを云ひに行(háng )つた。「幹部」の(🎱)百(🕤)姓(👖)は、急に、それ(🍦)で騷(sāo )ぎ出した。そ(🐝)して(🌧)、すぐ學校へ寄り合(⏯)(hé )ふと、今更新しいことのやうに、この(🍪)前と同じ相(✴)談を(🔳)又やり直した。
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