こ(🚸)れと擦違すれちがいに越後(🕜)えちごの(👵)方(🔇)からや(⛄)って来た上り汽(🚛)車がやが(🏌)て汽笛(📵)の音を(💧)残して(📰)、東京を(🐰)指(🔬)(zhǐ )して行って了(⚡)った頃は、高(gāo )瀬も塾の庭(tíng )を(🛋)帰(♈)って行(⛓)った。周囲(🌍)あたりにはあ(🚍)たかも船が出(chū )た後の港の(🤓)静か(📵)さが有った(😸)。塾(✳)の庭(tíng )にある桜は濃(nó(⛽)ng )い淡い樹(shù )の影(🚐)(yǐng )を地に落し(📪)ていた。谷(🤱)づたい(🌸)に(👢)高瀬は独(dú )ひとり桑畠の間を帰りな(🥧)がら、(🐠)都会から(💩)遁(🤮)のがれて来た自(⚽)分の(💝)身を(🌎)考(kǎ(🏕)o )えた。彼(bǐ )が近(👱)い身(shēn )の辺ほとりにあ(🛑)った見せ(💾)かけの生活から――(🏖)甲(➡)斐かい(👳)も無(wú(😄) )い(🐎)反(🙅)抗と(📘)心労とか(🥎)ら(⌛)――その他(🏺)あら(🙋)ゆるもの(📨)から遁のがれて来(📦)た(❔)自(zì(😦) )分の身を(🎃)考え(💬)た。もっ(🍍)と自(📽)分を新鮮に(🏖)、そして簡素(⚓)に(📑)するこ(📸)とは無い(✏)か(🌧)。そのために、(🕣)彼は他(tā(🍏) )にもあった教師の(🍚)口を断り、(🛶)す(🍾)こし(🔀)土でも掘(jué )っ(🌱)て見ようと思って、(👡)わ(🏼)ざわざ(💠)こ(➖)の寂しい田舎へ入って(🛋)来た。
それか(🎊)ら二(😯)年(😦)(nián )ばか(🔂)りの月日が過ぎ(👊)た。約束の任期(⏰)が満ちても(❇)高瀬は暇(🈚)を貰も(🚤)らって帰(🥝)ろう(🔺)とは(📮)言わなかった。「勉強するには、田舎の方が好(🌯)い」(🎸)そんなこと(⏺)を言って、反かえって彼(🐊)は(🔁)腰を落着け(🐳)た。
「どうです、弓(gōng )は。この節はあまり御彎(📐)おひきに成りませ(🐞)ん(🐺)ネ」
「あ(💐)れで、冗談です(🧙)ぜ(🗂)」
ある日、高瀬(🌑)は受持の(📎)授業(yè )を終って(🕺)、学士の教(🤘)(jiāo )室(shì )の側(cè )を(💀)通った。学士も日(🕞)課(⬅)を済ましたところ(🕒)であったが(🍮)、(✉)まだ机(jī )の前に立って何か(💌)生徒に説明していた。机の(🚪)上には大理石の(🙏)屑くず(📫)、塩酸(💞)の壜びん、コップ(🌥)などが置(zhì )いてあ(〽)った。蝋(📱)燭(zhú )ろうそくの(🍪)火(huǒ )も燃(rán )えて(✖)いた(📴)。学士(🐔)は手(🧓)にし(🎗)たコップ(🤕)をすこし傾かしげて見(jiàn )せた。炭素がその玻(bō )璃板(📓)ガ(〰)ラスいた(🏯)の間から流(liú )れると、蝋燭(zhú )の火(huǒ )は水を注(zhù )ぎ掛(guà(🗂) )けられたよう(🐶)に消え(🥢)た(💻)。
翌朝高瀬(lài )は塾(shú )へ出(chū )よう(👽)として(🌦)、例のよう(🔇)に鉄道の踏切(🧚)の(😧)ところ(🌊)へ出た。線(xiàn )路を渡(dù )って行く塾の生徒な(❇)ど(🐩)もあっ(🦓)た。丁度(🎂)そ(🍤)こで与良町よら(🧘)まちの(💽)方(fā(🐍)ng )からやっ(🦊)て来る子(zǐ )安(🏤)に(🎖)逢った。毎時(🖱)いつも言(🌦)い合(🉐)せ(🌾)たように皆(jiē )な(🥁)の落合うところだ。高(gāo )瀬は子安を待合せ(♋)て、一諸(zhū )に塾の方へ歩いた。
途(🔃)中で学士は思出したよう(🍩)に、(🍯)
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