(🐟)さ(🚌)け(✨)が言うには、たいさん、わた(🚾)しはこれ(😮)で旅なれ(💛)ています(🐈)。これからわたし(📉)は北へ伸(🔠)のして、大海を味わって(🎁)き(🚸)ま(📐)すよ(💗)。この(👶)と(⭕)お(🕘)り(⛰)わ(👮)たしは元(📱)気ですが、(🧑)まだ(👍)こんな(🎨)油の(🕚)乗りかたではまんぞくしませ(⏰)ん。わた(🐠)しは行って、も(😢)っと(📡)からだ(🎏)を鍛(🤴)えてき(🛺)ま(🔰)しょう。年の暮れまで(🌒)には帰って来る(🍫)つもりで(🔷)すが、来年はど(👶)んな(😻)い(🚳)いお正月が来るか。おそらくみんな春待つ思(🕉)いで、(🧗)かちぐり、ごまめ、こんぶなぞを(😁)用意し、(🌹)いろい(🧟)ろと年越しのしたく(🚈)をして、わた(✨)しの(🌥)帰(guī )りを待(👯)っていてく(🔲)れる(😱)でしょ(🕧)う。わたしがいなければ、仙台の人(rén )は年(🦓)を取れ(✋)ませ(🐜)ん(🎑)からね。
仙台(⤴)せんだいへ来て弱った(🧔)ことは、(🌴)ことばのな(🥌)まり(🕑)の多いことでした。何(hé )か土(tǔ(⚓) )地の人(😕)か(🤛)ら話(huà )しか(🛷)けら(😼)れて(🚍)も、世(🛴)間(👥)に(💍)交(➗)際の広(guǎ(🛑)ng )い男や女(🛏)の話(🎍)(huà )に通(🌥)じないようなこ(🕍)とはま(🌺)ずありま(🤹)せん(🌝)でしたが、(⤵)おば(🃏)あさ(🎃)ん(⛽)どうしが語(🌞)(yǔ )り(🚲)合(hé )う(📡)ことばな(🔕)ぞは、てんで(🤸)聞き取れな(🐥)いくらいでした(🥖)。わたし(🍨)は東北学院(💻)へ(⛳)来て学んでいる(🔩)生徒(🎀)の作文の中にも、何(hé )ほどその地(dì )方こ(💈)とばの(➡)なま(💶)りを見つ(📥)け(💶)たか知れません。
小諸からは関(🍲)せき(🌛)君(jun1 )とい(⛅)う人がわざわざ東京まで出(🎮)て来てくれまし(🎭)て、木村(🙎)先生は(📟)じめ町の人たち(🐗)のすすめを伝えてくれました。関君は明治(🕰)学院(🏙)の(🔮)出(🦖)身で、(📍)わ(📹)たしとは(😂)古(🦖)いな(🚡)じみの間(⛎)がらでし(🚲)た。当時、京都(🐚)の(🥢)ほうにも教師(shī )の口(🛐)はありまし(📝)たが、わたしは(😈)いなかに退い(🌱)てもっと勉(📭)(miǎn )強(qiáng )したいと心を(👱)決めまし(🐻)たか(♍)ら、(🚠)報(bào )酬(chóu )もすくなく骨もお(🦃)れる小諸(zhū )の(🕣)ほう(🎠)の学校(🛂)を選(👕)びました。そんなわけで、翌年(🃏)の(🌄)四月(🏋)に(🏦)は浅間の(🎟)ふもとをさして、いなか教(jiā(🎰)o )師(📉)(shī(📽) )と(🌍)して出(🏸)かけ(🕌)ました(🏵)。
こん(🗣)な(💏)あいさつを(🗻)かわした後、棧(zhàn )橋の(🔚)おさるさんにも(🏿)別(👾)れて(🅿)、ま(👝)た奥(ào )深(📺)く(🔲)進みました。秋も深いこ(🚓)ろでしたから、(☔)山という山、(🚞)谷という谷は皆、紅葉にう(😩)ずめつくさ(🏰)れていました。この帰(👩)郷には、姉(🔍)夫婦(🐯)とともに木曾福島(dǎo )まで行き、それから東(dōng )北の(🦑)空をさして仙台(tái )の学校(💍)のほうへ引(yǐn )きかえして行き(🏄)ました。
玄関(wā(🗄)n )から(🦈)た(👐)ずねて(⏺)くる(😟)客は表(🕰)口の格(🕴)(gé )子こ(⛑)うし(👾)をあけては(🕠)いりま(🏆)して、取(📅)(qǔ )り次(🐅)(cì(🚯) )ぎを(🎶)頼(🍑)む(📲)のですが、その応接(jiē(😪) )がわたしのつとめでした。うやうやしく手(shǒ(🧟)u )を(🦀)ついておじぎ(🦖)を(⤵)すること、客の名を奥へ通すこと、(⛩)案内(🛏)する(🧟)こと、茶(💜)を運ぶこと、客(㊗)のはきも(🖤)のを直(zhí(🦄) )しておくこと、それか(⏭)ら(➖)庭先をはききよ(🌨)めることなぞ、長い月(🚊)日の間には(🔻)わたしも慣(guàn )れまして(🎶)、それを自分(fèn )のつとめと思(sī )ったばか(📔)りでなく、玄関にす(👱)わる(🦅)ことをいっそ楽しく(📈)思(sī(👈) )うよう(📃)にもなりました。わたしはよくそのせまい小さな(🎾)へやで好(🌼)きな本(🚋)(bě(🥝)n )を(❗)読みました。今(👨)になってみま(🈚)すと、わたしの勉強(🛀)はほ(💙)かの(♒)お友だ(🎠)ちとも(🏀)違(🏡)(wéi )いまし(😔)て、こんな玄関番(🌨)(fān )が土台(tái )になったか(😆)と思いま(✴)す。と(⏺)い(🌚)うのは、いろいろな用事でおじさんのところへ(💒)たず(🅱)ねてくる男や女の(🔇)客を迎(yíng )え(🔥)たり送(🦕)ったりする(🎛)うちに、いくらかず(🧒)つでも、さまざまな世の中を見(🗼)る目が(🚕)あいて行(🎓)ったばか(⛵)りでなく、わたしたちと(🌿)はまったく(🌭)教育の(❔)受け方の(🥗)違った(💣)少年や青(qīng )年、(🦓)東(⛷)京(jīng )の(📳)下町(dīng )あ(🍏)たり(🖼)に年(niá(🧣)n )季(jì )づと(🥚)め(🅱)する(🍆)町家の若者、それから地方出(chū )の奉公(❣)(gōng )人などが気風ののみこ(📜)めるよ(😓)うになったの(🈸)も、こんな玄関番(fān )のおかげだからで(🐔)した。
桃について、か(🍵)つてわたしは次のようなことばを書(⏳)きつ(🍨)けてみたこ(🕰)とがあ(🤣)ります。
五(🙎) 行商
どうで(🥚)しょう、こんな朝(⛱)寝(qǐn )坊(⛱)に(💦)も早(zǎo )く目の(🥔)さ(📿)める時(🅱)が来ました(⬅)よ。気がついてみ(🍔)る(📍)と、にわ(🛐)とりは(🏺)暗いうちから起きて生(shēng )徒(🧀)を呼んでいま(🐹)した(🕐)。
川上を見(jiàn )てき(🐊)たかわずは、(🌑)い(😐)ろいろ(📄)と土(tǔ )地の馬の話をも聞いてきてそのことを相手(🧞)のかわずに語り(✌)聞か(⏪)せ(🌙)ました。
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