と音吉(jí )が(🔖)言った。
「高瀬(⛔)(lài )君(🐪)(jun1 )――」(📎)
休(🏚)(xiū )み(📔)の時(🚲)間(jiān )毎に、高瀬(là(🤱)i )は窓へ行っ(📸)た。極く幼(yò(❤)u )少(🐁)(shǎo )おさない時(shí )の(😈)記憶(🏐)が彼(bǐ )の(🌋)胸に浮んで来た。彼(🚥)は(🌪)自分もまた髪を長く(😯)し、手(shǒu )造(🦀)り(📞)にした藁(gǎ(🎞)o )わらの草履(🏰)を穿い(😻)て(📗)いた(🦃)ような田(tiá(🗾)n )舎の少年(💎)であ(🤭)ったことを思出し(🌑)た。河へ抄(chāo )す(🕝)くいに行(🐳)った鰍かじかを(🤴)思出した。榎えの樹(shù )きの下(🥞)で(🧥)橿鳥かしどりが(🐚)落(luò(♿) )し(📲)て行った青い斑ふの入(💑)っ(🍼)た(🏧)羽を(⛑)拾(shí(👧) )ったことを思出(chū )した。栗の(🖤)樹に居(✌)た虫を思出した(📐)。そ(👦)の(👮)虫(♊)を踏み(📎)潰つぶして、緑色に流れ(🎣)る(🎮)血(xuè )か(👘)ら糸を(🥉)取(qǔ )り、(🈷)酢すに漬け、引(💂)(yǐn )き延ば(🙈)し(🌥)、乾(qián )し固(😭)め、そ(😗)れで魚(yú )を釣ったことを思(sī )出(chū )した。彼は(🧓)又(👀)、(🔗)生(🗒)きた蛙を捕(bǔ(🛄) )つかま(🕸)えて、皮を(👥)剥はぎ、(🚩)逆さに(⌚)棒(📽)に差し(💦)、蛙の肉(ròu )の一(yī )片ひときれに(🔆)紙を添えて(💴)餌えさをさ(👢)がし(🕶)に来る蜂はちに与(yǔ )え(🌧)、そ(🕰)んなことをして蜂の巣の在所(🚺)あり(🔞)か(😲)を知ったことを思出した。彼は(🎚)都(😴)(dōu )会の人の知ら(🔯)ない蜂(fēng )の子(zǐ(🚯) )のようなものを好(hǎo )んで食(👃)ったばかりで(👖)なく、田圃側に(💡)葉を垂(😍)れてい(😀)る「すいこ(🥑)ぎ」、虎杖(🦁)いた(🐞)どり、それ(🚏)か(🔳)ら(🤸)「すい葉」という木の葉で食べ(🖲)ら(🌞)れるのを生(👜)でムシャムシ(💔)ャ食ったことを思出した。
(📍)ト(🙆)ボケて学士は(🐔)舌を出して(🍽)見(🖌)(jiàn )せた。高(gāo )瀬(🐬)(lài )も子供のよ(💭)うに笑出した(⛏)。
子安(🙍)と(🔀)いう新(🔢)教員(📐)も、高瀬が東京へ行った序ついでに頼んで来(🈶)(lái )た。子安は、高(gā(🗒)o )瀬も逢ったことが無い。人の(🏟)紹介だ。塾ではどん(🔔)な新教員が来(🏾)るかと(😴)皆(✔)な(🧟)待ち受けた(🏚)。子安が着(😜)い(🐜)て見ると(👤)案外心易やすい、少壮とし(🐗)わかな学者(zhě )だ。
学士は「(🕷)ウン、高瀬君(😓)か」という顔付で、店頭(📀)みせさき(🍀)の(👚)土間に居(🚔)る稼かせぎ人らしい内儀かみさんの側へ行った。
この(🅰)半ば家(🥍)庭(tíng )のような学校から、高(🕗)(gāo )瀬(😀)は自分(🐈)(fèn )の家の(💺)方(fāng )へ帰って行く(🤝)と、頼(🥋)ん(🔔)で置いた鍬(qiāo )くわが届(jiè(🔭) )いて(🎅)いた。塾(🎿)で体操(👛)の教師を(🐃)している(😟)小山が届けてくれ(🤦)た。小山の(😥)家は町の鍛冶かじ屋(wū )だ。チョン髷まげを(🦐)結(🤩)った阿爺(yé )お(🌩)とっさ(🈸)んが鍛(duàn )う(💻)っ(🥕)てくれたのだ。高瀬はその鉄(🚄)(zhí )の目方(🎊)(fā(🐤)ng )の可(📗)(kě(🌽) )成かなり(🦗)あるガッシリとした柄の(⏮)ついた(😨)鍬を(🀄)提(🏊)(tí(〰) )げて(📭)、家の(🔔)裏に借りて置いた畠(🏔)の方へ行(háng )った。
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