「(📺)そりゃあ、思うでしょう(🥠)。」
(🈵)次郎は(📕)、学校のこんな様(yà(😼)ng )子を、終日(🎈)いかにも(🌠)淋しそうに見守(🔋)(shǒu )っ(😖)ていた(🚻)。彼(🧚)は、(🃏)花(huā )山(shān )校(xiào )長の(👘)鼻(bí )の移(yí(🎛) )動(🎍)の話(📩)をきい(🈂)てもほとんど笑わ(🍴)なかった(🙋)し、(👄)森川(😗)の(🏋)「教員適性審査(chá )採(cǎi )点(diǎ(🅿)n )表」を見(📮)た時(👿)(shí )には(🖤)、むしろにがい顔を(📯)し(🐀)て(➰)、ひ(😷)とり(🐼)で校庭にぬけ出した(⌛)ほどだった。ふだんから、彼(bǐ(⛪) )はそう出し(🎀)ゃば(😱)る方では(🍭)なか(🦗)った(💗)が、それでも(📆)、校(⤵)友会の委(wěi )員会などで(👘)は(😟)、(🆗)新賀(hè )や梅本と共(💝)にかなり意見を発表する方だった。それが昨(🌤)(zuó )日(rì )以来(🥂)、まっ(🗂)たく沈默を守りつづけてい(🙀)る。きょう(🤞)はこ(✍)とに新賀(hè(🎼) )や梅(🏹)本に対してもあまり口をきかない。今朝あたりまで(💷)は、誰もそ(🈵)れ(🤺)を気(qì )にとめ(👢)な(🍹)かったのだが、みんなが笑うときに笑いもせず、また先生たちの品定めや、事(〰)件(💗)のこれ(🐱)からの成(🏎)行きについ(⬛)て、みんなが非常な関(wān )心を(🌑)も(🔥)って(📀)話しあっているのに、自分ひと(😷)りで校庭をぶら(👪)つきまわったりしている彼の(📱)様(🔲)子が、いつま(💕)でも(🕣)周囲の注(🚲)意(yì )をひかないでいるはずがなかった(💙)。しか(🥘)も彼が、同(👸)級生(shēng )の大部(〰)分(🔷)がまだ朝(⚾)倉先生の顔も知ら(🍪)ない(🍠)一(yī )二年の頃(🤓)(qǐ(🛸)ng )から、室崎事件や宝鏡先生事(shì )件(jiàn )を通(🎗)じて先(xiā(🕓)n )生(🔇)から大(🚔)きな感(❌)化をうけ(👙)、その後、白(📁)(bá(📎)i )鳥会の一員にも加わ(🕝)って(🏯)、先生(shē(🏬)ng )の心酔者(♿)の中(🔀)で(🏓)もその第(🎳)一人(📬)(ré(🥒)n )者に(🚿)なっている(🏷)こと(🍯)は、(😂)誰でも(🌄)知っ(😂)て(😅)いるこ(🐇)とである。こ(🦎)んな時こそ彼はみ(🤝)んなの先頭に(❤)立(🕹)って活動(dòng )すべきでは(🍥)ないか。そうし(🐚)た考(👯)えが、一(🌕)般の生徒たちの(🧤)頭(tóu )に(🧥)浮んで来(lái )るのは(👯)ごく自(zì(🌶) )然であった。
「(🤡)しかし(🤩)、ストライキになってし(👾)ま(🏠)ったら、(💃)君(jun1 )の考えとはま(🏂)るで反対の目(💻)的で書かれたことに(🔹)なりそ(🥉)うだ(🦑)ね。」
「(🆔)あたし(😴)、そ(🏸)んなこと出来な(🥍)いわ。」
「あた(🌈)し(💆)、やっぱ(🐤)りまわり道した方が(🥃)いいと思(sī )うわ。」(👣)
「し(💀)かし、(🐐)昨(🤬)日お(📪)父(🚟)さんにきいたん(💀)だ(❄)が、君は血書を書いたっていうじ(📺)ゃ(🚈)ないか(⛹)。」
馬田はあざ(🤵)けるように笑った。
「しかし、(🎚)スト(🎻)ラ(🏇)イ(🚦)キ(🚒)になっ(🐟)てし(🚪)まったら、君(jun1 )の考(🌱)えとはまるで反対の(🕣)目的(🥝)(de )で(⛺)書かれ(🔻)たことになりそうだね。」
校(🌨)長室(🥤)にお(🅰)け(🐛)る会見の様子は、あとで四人が(🎿)――と言(🐒)っても(🚀)平尾は(😠)あまりしゃ(⚓)べ(🎀)らなかったが――みんな(🔬)に話したところによると、かなり悲哀感をそそる(🧣)ものだったらしい。元来花山校(xiào )長の(💳)鼻は、(📗)馬(🔭)田が(🚗)次郎(láng )のうちで言ったように、(🌳)実際(jì(⚡) )いかにもちょっぴりし(🎇)ている。恰好だけは(🥈)、美(🙂)人の(🥨)鼻(bí )とい(👳)ってもい(🤚)いほどととのっているのだが、(😻)顔(⛱)の面(📡)積に比較(👌)し(📷)て、それがあまりに(🏹)も(🦔)小さす(🐸)ぎ(😰)るのであ(🚾)る。血色のわるい、それで(💊)いてい(🏸)やに(🥧)つ(🍪)る(🔹)つる光っ(🗾)ている(🍦)だだっ広(guǎng )い顔のまんなかに、つつま(🙋)しすぎるほ(🎛)どつつ(🙇)ましく、そしてそれ故に安(❔)定(dìng )しすぎるほ(⬜)ど安定して(🔶)くっついているその(🐱)鼻(bí(♒) )を、校(xiào )長(zhǎng )就任のその日以来(😤)、生徒(🖼)(tú )た(🥙)ち(🥄)は「ピラミッド遠望(🚹)」と呼(🛀)んで(📼)鑑(jiàn )賞しているのであるが、それ(👨)は決(jué )して(🚲)的はずれ(🦈)の形容だ(🎆)とはい(👁)えない(👬)。生徒間に(🧤)、それほど安定(dìng )した印象をあた(🚘)えているその鼻(🥩)が(🥗)、(🌐)血書を差出した瞬(🔥)間(jiān )、ぴくり(👼)と(🐍)動(🕠)(dòng )き(🛩)、し(⬇)かも多(👤)少額の方にずれた(🏙)ように感じられたというのだから、(🥢)およそ、(♎)その場の光(guāng )景が察しられるであろう。
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