「すいぶん、ちゃ(🥦)っ(👇)かりし(🛅)ているなあ。」(♊)
「ええ、結局は(💌)一人一人(🈳)の問題じゃ(📟)ないでし(💾)ょう(🐺)か(🦖)。」
(飯(🈳)島の(📮)ような(🕘)人(rén )間(🔋)はとうてい救えない。それにく(🌥)らべると、田川(chuān )大(dà )作のほうは(🔖)まだ見込みこ(🍜)みがあ(🤐)る。)
「(🖕)あっ、(😡)そうだ。僕はここだけに(🧞)へ(🏅)ばり(🗺)つ(🐿)いていて(🎓)は(🦍)、い(🌫)けな(🌡)か(🎶)ったんだ。」
「いつもこ(🎪)んなに起(🖇)きないんですか。」(🍫)
朝倉先生は、それっきり口をつ(🔏)ぐ(🌨)んでい(❓)る。次(🔹)郎(láng )はいよいよ(❤)不安だった。もし先(xiān )生(shēng )の話が(🌰)それで(📚)終わ(💡)ったとすると(🙅)、大河に対してはむろんの(🔩)こと、あとでほん(🕷)とうのことがわ(📠)かった場合(hé )、(🌉)他(tā(🕤) )の塾(shú )生たち(🐺)に対しても、こ(🕗)のままでは決して(🍥)いい結果をもたらさない(🍆)だ(🆕)ろう(🐬)。
(🖐)先生は、し(🌲)かし、(🏰)まもなく顔をま(🍱)っすぐにした。そ(👘)して、これまでの激(jī )しい調(🕳)子とはうって代わっ(✍)た、(💍)沈しずんだ(🥌)調子で(🤣)言葉(yè )をつづけた。
朝の行(há(🐯)ng )事は、(📽)まず室内体操にはじまった。そ(🐎)れは友愛(ài )塾(🤷)のため(🐄)に特に考(😸)案され(🎯)たもので(🐺)、その指導(dǎo )も指揮しきも次郎の役割(🎳)だった。体操がすむと、朝倉先(xiān )生の(🚦)合い図(tú )で静(📟)坐(🕠)せいざ(🐬)に入(♓)っ(🏉)た。これは就(🚓)(jiù )寝前(💒)の(🕓)静坐(🎃)(zuò )にくら(🏼)べる(🗡)と、いくぶん(🏣)な(👷)がかった(🏏)が、そ(😶)れでも、せ(🐵)いぜい十四五(wǔ )分ぐらいだった(🥞)。次郎は、今(jīn )朝も(🆕)足(zú )音をし(🌫)の(🌛)ばせ(🚄)ながら、塾(📱)(shú(♿) )生たちの姿勢を(🖐)直(😕)(zhí )してや(🦅)った(🖥)。
「(👠)今(jīn )の(📉)ところ、平木中佐の(🤳)影響えい(👣)き(🏅)ょうでどうこうとい(🚆)うよ(🤷)う(🤔)なことは(🚅)、全(quán )然な(🙊)いよう(📐)に思(💽)いま(👐)す。」
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