「出してわ(🍀)るいことは(🀄)ない。しかし、出さないほうがいい(🚬)んだ。少な(🖍)くと(🤸)も、今(jīn )朝の話(huà )には、(📱)出(chū )さな(🤥)いほうがよかった(🌮)んだ。」
朝(🖥)倉先(🕧)(xiān )生は、手にもっていた塾生(🍝)名(míng )簿(bù )を(🆔)畳(dié(🛡) )たたみのうえになげだ(🐯)し(✳)て(⏱)、腕をくんだ(🍓)。そして(🛍)、か(🕸)なり(🔈)ながいこと、眼を(🥃)つぶってだまりこん(🖌)でい(🤽)た(🌬)が、やがて眼(🦆)をひら(🧛)くと、ち(🌧)ょっと飯島(dǎo )のほうを(🥟)見た(✡)あと、みん(🎇)なの顔を見まわ(🍖)して言(yá(🔱)n )った。
「そ(🥧)りゃあそうだろう。それが(🤰)あらわ(👱)れるのは(🏌)まだ早いよ。」
「ち(🚽)ょっ(🏾)とぼくに打たしてみてくださ(🍆)い。」
「(🥜)むろん、ぼ(🎈)く(📇)は大(dà )河(🆑)君(jun1 )にあやま(🈚)る(🕘)つ(😿)もりでいます。しかし、大(dà )河君としては、ぼくがあや(😿)まっ(🥓)ただけで(✳)は、(🤛)気(🗓)がすま(💄)な(🎍)いで(🕋)しょう。」
「気(❔)がついているなら、すぐそう言ってくれ(💐)たらよかりそ(🌄)うなものだ」と、そ(🤮)んな不(bú )平(píng )をも(😀)らすも(🏀)のも(🌚)あった。また(🕚)中には、「(🃏)先生は要するに指導者でな(🐀)くて(🐣)批評(🔍)家(🦊)(jiā )だ」な(🔆)どと、(👸)し(🐂)たり顔(yá )に言うものも(🤫)あった。しかし日がたつ(💜)につれ(🏋)て、しだい(☝)にかれら(🐘)の(🚗)間に取(🚶)りかわさ(👤)れ(📇)出した(🔑)のは、「ひ(🥊)まなよう(🏆)で(♒)、いやに(🆘)忙いそがしい」(🤛)とか、「しまり(🤘)がないようで、変(biàn )に(💮)きびしい(🤘)」とか、そう(🆘)いったち(🔊)ぐはぐ(🌄)な(🚠)気(🌈)(qì )持(🍧)ち(🔉)をあらわす言葉だった。
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