それから、ちょ(🔤)っと柱時計(jì )をの(🚋)ぞ(😱)き、
(🎯)かれは、そう思って(💽)、われ(⛽)知ら(🌵)ず眼をひらき、塾生たちの中に(👅)大(dà )河(hé )の顔をさ(🍎)が(🏫)した(🎹)。かれは塾生(🚱)たちの(🎐)静坐の(🐨)姿勢(shì )を直した(🌚)あと、朝倉先生の(✉)横に斜なな(😞)め向(👯)(xiàng )む(👡)きに(😓)すわってい(🦑)た(🕎)の(♟)で、よく(🚌)全(🙌)体(😀)(tǐ )が見渡みわ(💽)た(🌼)せた(🔠)の(🆒)である。
「それに、今朝はすいぶん寒かったし、平(píng )木中佐ど(🤚)ころではなかっ(🌶)た(⤴)んだろう。」
「そ(🕷)の心臓に負(💲)けて、い(🤽)やいやなが(👯)ら全(quán )員一(🥧)致いっち(🌕)の推(tuī )薦すいせんをやっ(🔉)たというわけ(🔰)か。」
朝倉(💗)先生は、(⤴)手にも(🌛)っていた塾生名簿(👗)を(🎿)畳た(🉑)たみ(🎻)のうえになげ(🔡)だして(📬)、腕をくんだ(🚮)。そして、(🚢)かなりなが(🤗)いこ(🏗)と、眼をつぶってだまりこんでいたが、や(🐶)がて眼をひらくと(🎢)、ちょっと飯島(👨)のほう(🍠)を見たあと、みんな(🔛)の顔を見まわ(💷)し(🍔)て言(yán )った。
机の(♒)上には、二(🏵)三(🎍)日まえ、兄の恭(😕)一き(🕰)ょうい(📔)ちから来(🐅)(lái )たは(🧤)がき(🥘)が、文(🗼)面を上にしてのっていた(🎇)。それ(🔮)には、
かれは(🆒)視線を(🐊)転(🌼)じて、そっ(👝)と(⏬)先生(shēng )の顔(yá )をのぞいてみた。すると、(🐜)ふ(💩)しぎなこと(👍)には、先(xiān )生のいつもの端然た(🌳)んぜんたる静坐の(🧦)姿(🌽)勢(😤)(shì )がいく(🕔)らかくずれている。顔(🏐)を(👛)すこし伏ふ(🌥)せ、その眉ま(🤘)ゆの間には深(shēn )いしわさえ見えるのである。次(🎎)郎は、先生(🚬)が気分でも悪く(〽)なったのでは(🌐)な(🌞)いか、と思(sī )った。
大(🈺)河は、そ(🗨)の(🐡)時(🤖)(shí(🕜) )、ちょうど槌(chuí(🤤) )をふ(🤓)りあげたと(😣)ころ(🏛)だった(🍭)が、そ(🙃)れを打(🥒)ちおろ(🚢)したあと(👹)、(📐)ちらと次郎(🏳)のほうを見て(👃)、あいさつをか(🤰)えした。
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