「本(🔖)田はどうだ。四年(nián )生に(📀)バッ(🏋)クしてもらいたいのか。」
第一(🎖)(yī )、入(🧟)学の当初か(🐵)ら(🎼)、(🍖)五年(⏬)生(shēng )の(🖼)間に「生(🥦)意気な新入生(shē(📣)ng )」として有(⏳)名に(🕎)なってい(🤹)た彼(bǐ(🐥) )は、彼ら(🛤)に(😠)鉄(zhí )拳制裁(😡)の(👗)口(🐋)実(shí )を与えまいとして、校(🥂)内では無(🦀)論(🎾)のこと、ちょっと散(sàn )歩(bù )に(🥩)出る(🔺)のにも、始(shǐ )終頭(tóu )をつかい、気を(👦)張ってい(🕰)なければ(💨)ならなかった(⛽)。「狐」や「三(sān )つボタン」のような上(💹)級(jí )生(🥎)に(🏢)対して、卑屈(qū )ひくつにもな(🉐)らず、言いがかりも(🌼)つけられな(🕋)い(👖)ようにす(🥃)るには、次郎の苦心(🕘)(xīn )も、実際並(bì(🍪)ng )たいてい(🚛)ではな(🐪)かっ(🎃)たのである(🐑)。彼(📄)はちょっと門(🍾)(mén )口を(🏜)出(chū )るのにも、必(🖕)(bì )ず制(😶)服制帽(mào )をつけていた。街角(🌮)では、一(🍋)応四(sì )方(fā(🏚)ng )を見渡して、五(wǔ(🛒) )年(🚀)(nián )生の姿が見え(📤)ると(🆒)、相手がど(⛳)こを見ていようと、それに対してきちんと(🕥)敬礼をした。むろん(🏂)、校則は(🦏)、ど(♋)んな些細なこ(😊)とでもよく守(shǒu )った。そ(💔)の点では、人一(yī )倍(bè(🐲)i )細心な恭一で(🛸)すら(🎆)、彼(bǐ )の几(jǐ )帳面(mià(🗒)n )きち(🔎)ょ(🗒)うめ(🌜)ん(😑)さをおりおり(♉)冷や(🌬)かしたくら(🌥)い(💿)であった。その(🍲)代(dài )り(🈵)、彼(🥉)は(🐰)、今後五(🚴)年生(🙄)(shēng )に無法(fǎ(🐋) )な(🍓)暴行(🐖)を加(🎌)(jiā )え(🕓)られたら、(🤩)退(🔖)学処分の危(wēi )険を冒しても(😧)、思い(🔘)き(🐭)って反抗を試(shì )みよう(🏞)と(👹)、固く心(⛵)に誓って(🤦)いた。彼が彼(🗽)の小刀(dāo )ナイ(🐙)フを(🛂)筆入(👕)に入(🌩)れないで、いつも衣嚢かくしに(🤤)入れていたのも、実は(🤤)そのためだったので(🐌)ある。
彼の人(⏩)(rén )生は、中学校入学(🔕)の(⛸)第(🏳)一日目(🍉)において、すでに急激(🧙)な拡が(📴)りを見(🙉)せて(🐍)いたのである。
大(dà )沢は、し(📆)ばらくは、にこに(🚾)こしてそれを聴いて(🍆)いたが、そろそろみ(🌙)んなが(🆔)喧嘩腰に(🥌)なって来たのをみると、(📫)だしぬけ(🛺)に怒鳴った。
一六 葉(yè )書
次郎は、(⛽)そう(🙍)言(🐼)わ(🕯)れ(🕝)て、まだ(🍊)何か言(💒)い足(zú )りない様な(🍘)気がした。そしてちょっ(📑)と考え(👐)てか(🦎)ら(🤡)、
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