(🐻)仙台せんだいに(🍊)東北(běi )学(📜)院という(😚)学校がありま(⏹)す。そ(❗)の学(xué )校へ(👌)わたしは年若な一教師として行くこ(🐯)と(🈸)になりました。母もそのころは東(dōng )京(🎗)(jīng )で(♏)したが、(👍)その母(mǔ )を都に残(🧑)し、お友だちにも別れまし(🍜)て、東京(🌜)上野(🕌)(yě(🗓) )の停車場から(✏)ひと(🎵)り東北の空に向(🦅)(xià(📩)ng )か(😹)いま(👼)した。もっとも(😝)、その時(shí )は(🤳)まったく初めての(🌃)東北の旅(🦅)でもあり(💏)ませ(💭)ん。それより以(📏)前(😤)にも一(yī )度、汽車(chē )で白河(🕸)しらかわを越(yuè )し、秋(qiū )草のさきみだれ(🏍)てい(🐮)るの(🛶)を車(chē )の(🦐)窓(chuā(🈷)ng )か(❤)らなが(🚭)めて、(🍾)行って、仙(xiān )台よりも先の一いちの関せきというところに(🦇)ある知り人(✒)をたずねたこともあり(⏪)ます。しか(🔐)し(✌)、こ(😀)んどはただの旅(🤱)で(🤪)もなく(🤯)、一教師と(📇)して出か(🏽)けて(🏧)行って、め(🛏)ずら(👼)し(🦆)い仙台(tá(⏬)i )の地を踏(⬅)(tà )ん(⚓)だので、にわかに東京(📄)のほ(🦒)うの空(kō(🥋)ng )も遠(yuǎn )くな(🏉)っ(🕍)たように(🍁)思われました。
無言(🏫)な木像にも、声はあります(🎪)ね(🍬)。
その時(shí )、老人(rén )は(🦖)名刺が(🎃)わり(🦄)にと(🖇)言っ(🏹)て、自分で打っ(🈲)た小(🤝)(xiǎ(🤐)o )刀こが(🏏)たなを持(chí )ってきてくれましたが、(💰)そんな小刀(🍎)一本(💬)にも小さな(👄)こ(🐦)とをおろそかにしな(🎆)い老(lǎo )人の気(🎙)象があらわ(🤡)れ(🐚)ていま(🍺)し(🦓)た。
それから、小(xiǎo )学校(xiào )の(📋)事務(👛)員(yuá(🥢)n )と(🌩)なっ(🈺)て(⏯)、それが(📍)最後かと思いまし(🐹)た(🌳)ら、いや活版職(📉)工とな(🧜)った(💨)の(✍)でした。活(📥)版(bǎ(🛹)n )職(zhí )工となって、(😀)それから(🦃)こんど(🥎)は(🐲)古着(zhe )商となりました(🐆)。
涼しそうな(💣)もの、方(fāng )壺山人(✂)ほうこさんじん(⚽)のはすの葉(yè )の(🖊)かさ(🏉)。
七 秋(qiū(🕺) )を迎えて
その時(🔎)、こんな話も出(chū )ました。刀という(🔞)ものは五百年も六百年もの間(jiān )に名(míng )高い刀鍛冶が出て鍛(🥄)え方を(🎖)きわめつ(🗑)くしてありますから、いくら(😛)後(🧠)の(🛸)ちの(🦏)代よのものが工夫(fū )をこらしたつ(🚆)もりでも(🧦)、どこ(🆗)かで(📹)昔の人にぶつかりま(🗼)す(🕖)。まった(🏃)く昔(xī )の(📋)人の考えておかない新(💹)しい(😥)意匠で、(🚪)これ(🐭)が自分の(🕔)ものだと言(💂)え(👡)るような(📬)刀が、なかなか(🍭)打てるも(📝)のではありません(🏕)、と(💅)さ。
仙(⬅)台せんだいに東北学院という学(xué )校がありま(🐰)す。その学校(xiào )へわたしは(🍡)年(🥍)若(✌)な一教師(shī )として(✒)行くこと(🦈)になりました(⏺)。母もそのころは東京でしたが、その母を都に残(⏹)(cá(🐫)n )し、お友だちに(🎥)も別れまして、東京(❌)上(♈)野の停(🛩)車場からひとり東(📌)北の空に向かい(🗡)ま(🎌)し(🌭)た。もっとも、その時はま(📧)ったく初めての東(dōng )北の(🍊)旅(📢)でもありません。それより以(🏚)(yǐ(🥚) )前に(💏)も(🏾)一度(🌘)、(⌛)汽(qì )車で白河し(❗)らかわを越し、秋草のさき(😫)みだれて(🌀)いるのを車(chē )の窓(chuāng )か(🥙)らながめて、行(🐛)って、(🕵)仙台(tái )より(⏪)も先の(🚤)一(yī )いちの関(📫)(wān )せきという(🌔)と(🔼)こ(🐮)ろ(🥤)にある(🥥)知り人を(🎥)たずねたこともあります。しかし、こんどはただの旅で(💨)もなく(🔖)、一教師として出かけて(🌆)行って(💑)、めず(🎾)らしい仙台(tái )の地を踏んだ(🕙)ので、に(👚)わかに(🚓)東京の(🚤)ほう(🆕)の空(kō(📟)ng )も(🗾)遠くなったよ(📀)うに思(😔)われました。
新規(🍴)(guī )、新規、(⛷)見るもの聞くもの(⛅)わたしに(🗃)は新(🆚)規(🍹)なこ(♐)とばかり(🤢)。第(dì(💜) )一(yī )、自分の(🍵)つと(👺)め(🧦)に(👦)通(tōng )う小(🕟)諸(zhū )義塾(📠)までが、まだようやく(🖐)形(👥)の整(zhěng )い(🤫)かけた(🛐)ばかりのような新規(🏔)な学校でした。しかし、その(🌮)義塾の二階の教(jiāo )室(shì(🌭) )から、遠く蓼科(🐷)たでしなの山(🏼)(shān )つづ(📤)きの見(💀)(jiàn )える窓のところへ行っ(👑)て、そこから(🛫)信(xìn )州(zhōu )南佐(zuǒ )久みなみさくの奥(⏪)のほ(🦄)う(📬)の高(⛰)原地なぞを望むたびに、わた(💨)しはようやく(🚛)のことで静かに勉強(qiá(👦)ng )ので(🚦)きる(🖱)いな(🤤)かに、も(😍)う一度自分(🍓)の身を(🐟)置(🏦)い(🏳)たように(🍅)思いまし(🛀)た。その(🌹)窓(🎛)の近くには(🐡)、小(xiǎo )諸(zhū(🐱) )の士族屋(♍)敷の一部の草屋根(⛑)も見(🔥)え、とこ(🤞)ろど(⛪)ころには柳のこ(🌖)ず(😂)えの薄く青みがか(🐹)ったの(🛍)もあ(⤵)り、ちょうど(🔧)わたし(🕺)が(🎟)出かけて行った(🆕)ころはおそい春がよう(🔄)やく浅(qiǎn )間のふもとに近づい(⏯)てきた時分でした。たとえ学舎は小さくとも、(👯)わたしはほかの先(🧝)生がたとともに(🧟)働く(✒)こと(🍖)を楽しく考(👜)えました(🥈)。
などと言われますから(💕)、どんな年ごろの(🎏)むすこさんかと思(sī )いましたら、まだ(📗)小学校へかよ(🧀)っ(㊙)ているほどの少(🕛)年でし(🧣)た。そ(😡)んなむす(💹)こさ(💹)んが先生のよう(🦔)な年(nián )老い(🧣)た人(📐)にあることもめ(🌟)ず(👔)ら(🐹)しく思いまし(🈷)た。
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