七時(📓)の朝(⛓)食までには、まだ二(èr )十(shí )分ほどの時間があり、その間(💻)に食(shí )事当(dā(🏍)ng )番(fān )は食卓(💼)しょくたくの準(🍳)備をやり、そ(🚹)の(🚀)ほ(✉)かの(📼)ものは、自由(yóu )に新(💜)聞(🍦)(wén )に目を(🆔)とおしたり、私(sī )用を(👺)たし(🥓)たり(😷)するの(🖼)だった。次郎(💍)は、いつもなら、(👸)こんな時(🐈)間(🎍)(jiān )にも、で(🏛)きるだけ塾(🈂)生たちに接触(chù )せっし(🔑)ょくし(🈁)て(🕸)、かれらの感(gǎn )想をきいたりするのだったが、今(jīn )日は、広間(🤡)を出(🌯)る(❤)とすぐ、(🕯)塾長室に行(háng )き、朝(🐈)倉(🔸)先生に向かっ(❄)て、(🐺)なじるよ(😃)うに言(yán )った(🏫)。
大河は、ひ(🌺)とりごと(🕓)の(🍆)ように、そう言いながら、やはり打(dǎ )ちやめなかっ(💶)た。そして、相変わらず板木に眼(🔀)をすえ、(🕰)
大河(🥅)は板(🖐)木を打ちやめ、(📊)けげんそうに次郎のほう(🐅)をふり向いて槌(🍝)をわたした。次郎(📄)は、すぐ大河(🎁)に(🚘)代わって板木(😐)を打(dǎ )ち(🐫)だ(👣)したが、そ(🥫)の打ちかた(🧕)は、一つ一つの(📎)音(🕕)が余(🦊)韻(yùn )よ(🌌)いんをひくい(📫)とまの(📮)ないほど急調子で、いかにも業ごうをにやし(🧘)ている(🏅)ような乱暴さだっ(🍂)た。
朝(cháo )倉先生は、(🐫)そこでまた口(🦔)をつぐんだ。塾生たち(🌟)の中には、話(huà )がそれ(😼)で終(zhōng )わ(🕙)った(🔵)のかと思い、(💺)そっと眼をひ(⚡)らいて、先生の顔をのぞいて見たも(📝)のもあった。
ゆ(🤬)うべの懇談会で、日々の(🧓)掃(sǎ(🐤)o )除の分(⏩)(fè(🉐)n )担は管理(🚀)(lǐ )部で割(gē )り(🎿)あ(🎾)て、毎晩就寝前しゅ(👩)う(🌘)しん(♒)まえ(🥤)に、翌日の分を各(gè )室に通告(gà(🐊)o )す(🗳)る(💒)ということにきまったの(🌻)だったが、その管(guǎ(🔢)n )理部の責任を、最(😨)初の(📻)一週間第五室(💈)が負うこ(👓)とにな(🚿)っている(⏮)関(wān )係上(shàng )、だ(🤕)れしも(➗)いや(🚰)がる便(biàn )所掃除(🐚)(chú )を、まず手始(shǐ(💢) )めに自分たちで引きう(♟)けることにし(❗)たものであ(💂)ろう。それはそれで(🌎)、む(🎂)ろん(🤸)いいこ(😪)とにちがいない。しか(🏤)しあたり(🖍)ま(📑)え以上のいいことでもな(👴)さそうだ。――次(cì )郎(lá(♎)ng )は(💓)、つい、そん(🏜)な皮(🌫)肉な気持ちになったのだった。
「(😆)次郎さんの板木の打ち(🔂)か(🐊)た(👸)には、行(há(💽)ng )事の性質や、そのとき(🍠)ど(😂)きの必(bì )要で、(💅)少(🐍)しずつち(🐝)がった調子が出ますわね(💂)。あたしは、それがいいと思(🏸)い(🔗)ます(🦆)の(💐)。そ(🌥)れ(🐏)で(🔣)こ(🤚)そ、そのとき(🎳)どきの(⛩)気分が出るん(💐)で(🆚)すもの。板(bǎn )木だっ(👲)て、(📎)打ちかた次第(📐)しだい(🎛)では芸(yú(🕰)n )術(shù )になりますわ(🔬)。あた(🔃)し、(⭐)次郎さん(🧖)の板木の(🚦)音をきいて(📏)いると、い(🚂)つも(🍝)そ(🤡)う思いますのよ(🥥)。先(🛣)生(shēng )に(🛃)は叱しかられ(🏿)るか(🈵)もしれない(📐)けれど、今朝の打ちかた(🍩)だって、頭かぶせ(✂)に(🍮)わる(💬)いとばかり(🌦)いえない(🤛)んじゃないかし(🌨)ら(🏦)。」
み(🦅)んな(🔢)は、(🚙)し(💯)ず(✂)かに眼(🚅)を見(jiàn )開いた(🤠)。窓(🎎)のすりガラ(🏵)スはもう十分明るくなって(🦒)おり、(😳)ほのか(🐕)な紅をさえとかして(💡)いた。
大(🤝)(dà(😽) )河は(🎍)、あ(🏑)き(🦓)れ(🛢)たように、その手ぶりを(🧓)見(🔏)つめ(🦎)て立(🌓)って(🆙)いた。次(🥇)郎は(🕗)、しかし、それ(🚏)には気(🔳)づかす、おな(🌘)じ(〰)乱暴な調子で、(🌨)つづけ(🦕)ざ(🍶)まに三四(😟)十(👄)も打つと、急にぴたり(✳)と手(🙇)(shǒu )をやすめた。そして、半ば笑いなが(🥈)ら、言(yán )った。
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