そこまで考えて来た(🉑)時に、ふと(🦃)、隙間(jiān )風のよ(🐥)う(💄)につ(😶)めたく彼の頭をよぎ(🅱)ったも(🌴)のが(🎍)あっ(😬)た。それは(💮)、自分(fèn )た(🌒)ちの運動(📩)が幸(🤛)いに成功し(💶)て(😖)、どうなり県(xiàn )当局の意志を動かし得たとして、先生は果して留(🚯)任を(💟)肯がえん(🚟)じら(🥨)れる(🕥)だろうか、という(🎧)疑(yí )問であった。こ(🎇)の疑問(🧟)は彼(😯)をほとんど(🔄)絶(jué )望に近(jìn )い気(🖖)(qì )持にさそいこん(🍷)で行(✌)(há(🍊)ng )った。先(👎)生(shēng )のお気質(🥖)と(🚲)して、そんなことが(🎢)出(chū )来る(🐼)はずがない。自(⚪)分(🎾)は(🍠)、ただ一途(tú )に先生の留任(rèn )を目あてに、血書を(🚽)書いたりして一(🆙)所(🚋)懸(💈)命になって(🚘)いるが、先生にして(🚆)み(😂)ると(👫)、落ちつくところは(💙)最初からはっきりき(🏙)ま(🙃)っていたのだ(🤬)。自(🏧)分(🛵)はただスト(👭)ラ(🏴)イ(❣)キ(🔰)に口(🔫)火を与(👰)えるために、そして先生の最後に泥を塗(tú )るため(🛷)にあの血(🈲)書を(🥤)書(shū(🐗) )いた(🔞)のではなかった(📧)のか。
「お(🕘)まえも(💜)一度(🌈)先生をお(✡)たずね(🕚)するといいね。先(xiā(🦕)n )生の方でも待って(🍫)おいでのよう(💙)だよ。」
と(⛷)、道江はちょっと眼(🍜)を見張(zhāng )って、
(🙋)校長室(shì(📜) )における(🎮)会(huì )見(🧐)の(🆔)様(yàng )子は、あとで四人(ré(🍮)n )が――と(🗣)言っても平(🧣)(píng )尾はあまり(❗)し(🙇)ゃべらな(💮)か(✒)ったが――みんなに話したと(😄)ころに(🚖)よる(🤚)と、(🥫)かなり悲哀感(🌆)をそそるものだ(🤧)った(😲)らしい。元来花(🌍)山校(xiào )長(zhǎng )の鼻は(🍊)、(😇)馬(mǎ )田(💿)が次郎のうちで言ったよ(😴)うに(🧙)、実際いかにもちょっぴりしている。恰好だけは、(🥎)美人の鼻といっ(🚕)てもい(😇)い(📰)ほどととのっているの(🎨)だが、(🍭)顔(🙅)の面(🆗)積に比較して、それがあまり(🎷)にも小さすぎ(🏵)るのであ(✖)る。血色のわ(🖤)るい、それでい(🔅)ていやにつるつる光っているだだっ広い顔(👃)(yá )のまんなかに、つつましすぎる(🏋)ほ(🐲)どつ(👥)つましく、そしてそ(🛃)れ故に安定(❔)(dì(📑)ng )しすぎるほど安定してくっつ(👰)いているその鼻を、校長(🔒)就任のそ(🥃)の日以(🍄)(yǐ )来、生徒(🕦)たちは「ピラミッド(🍛)遠望」と呼んで鑑賞(shǎng )しているので(♈)ある(🎀)が、それ(🚊)は決し(🕡)て的はずれの形(xíng )容(róng )だ(🏺)とは(💮)いえな(💽)い。生徒間(jiān )に、それ(😖)ほど安定した印象(🦃)を(🎞)あ(🤴)たえて(🤲)いるその鼻が(🌙)、血(xuè )書を差(😞)(chà )出(chū(😿) )した瞬(🌁)間、(🚸)ぴくりと動き(🦅)、しかも多少額の方にずれたよ(⬅)う(🕝)に感(gǎn )じられたというのだから、およそ、(😰)その場の光(⬆)景が(🌦)察しられるであろう。
「しか(👝)し、馬(🔨)田を(🐟)どうもしないで、ただ(💈)逃げまわってい(🤥)たん(👎)ではだ(✊)めで(🧗)すよ。」(♏)
馬(🌑)田(🏻)は、また(🌽)「ふふ(💿)ん」と笑(xià(🐉)o )った。そして、
「主謀者と見られて(🐁)も(🚴)い(⏭)いというの(🔝)かね。」
次郎は(🕜)感激(🚈)(jī(🏁) )と失望の旋風せんぷ(🎞)う(💯)の中に、やっと(❕)身をささ(✔)えているだけだった。あ(🆘)ふれて来る(👅)涙(🗯)(lèi )が膝(🐞)の上(shàng )につ(💵)っぱっ(💚)た腕(🔆)を(👓)すべって(⛹)、まだ(🦕)らに縁板を(🥂)ぬらした。
敏(mǐn )子(zǐ )は、叔母さんと呼ば(🖇)れるにはまだあまりに(🕶)もわか(🥠)かったが、次郎は徹(⚫)太(🚨)郎(🔇)を叔(🚩)父(💽)さんと呼ぶ関係(👢)上(shà(🌮)ng )、そう呼びな(🤼)らわ(🕵)し(🐨)ているのである(😢)。
「ス(🤩)トライキ(💓)には、(💛)僕、絶対に(⏩)反(😵)対するつもりです。」(🎇)
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