日本《無 修正 無料 美女》2行目ライン
無 修正 無料 美女あらすじ
次郎(🏆)は(📪)、学(xué )校のこん(🔵)な様(yàng )子を、(🔉)終日(rì )いかにも淋(🙌)しそうに(😐)見守(🏳)っていた。彼は、(🏌)花(huā(🔑) )山(shān )校長の鼻の(🦌)移動の話をき(🌩)いてもほとんど笑(🛃)わなかった(🚤)し、森川(chuān )の「(🐖)教員適(🛩)性審査(⛱)(chá(🐬) )採点表(biǎo )」を見た時には、むし(🎾)ろにがい顔(yá )をして、ひと(🐱)りで(🐏)校(xià(🍱)o )庭(tíng )にぬけ出したほどだった。ふだ(😪)ん(🚼)から、(😺)彼は(🔽)そう出しゃばる(🕶)方で(📡)はなかっ(✔)たが(🐈)、それ(🔁)で(🐋)も、校(xiào )友(🤮)会の(🥊)委員(🏚)会などで(🎙)は、新(🥄)賀(hè )や梅本(🔰)と共(gòng )にかなり(🥐)意(🤣)見(🍭)を発表(🚵)す(🥀)る方だった。それが昨日(🐚)以来、まっ(🛫)たく沈默を守(shǒu )りつづけている(🤱)。きょう(🈵)はことに新賀(hè(🥄) )や梅本(🙊)に(🛶)対(⚽)しても(😕)あまり(🍚)口(⏲)(kǒu )をきかない。今朝あた(🌊)りまでは、誰(shuí )も(📱)それを気(🎻)(qì )にとめなかったのだが、みん(🚯)なが笑うときに笑い(🚴)もせず、また(🎲)先(🐤)生たちの(🐽)品定めや(✂)、事件(🌸)のこれからの成行(háng )きについて、みんなが非常な関心をも(❣)っ(🥂)て話(㊗)しあっているの(🦇)に、自分(fèn )ひとりで校(xiào )庭をぶら(🎒)つきまわ(🥚)ったりし(🌓)ている彼の様子が、(🛑)いつまでも周(🏛)囲の注(zhù(🐾) )意をひか(👒)ないでいる(💙)はず(🚧)がな(🏧)かっ(🤶)た(👫)。し(💥)か(🏩)も彼が、同(tóng )級生の(⏲)大部分がまだ朝倉先生の顔も(🥫)知らない(🍹)一二年(nián )の(🌠)頃から、室(🧣)崎事件や宝(🤴)鏡先生(🐘)事件を通(🍌)じて先生(shēng )から大(dà )きな感化(huà )をうけ、その後、(🐃)白(🍁)鳥会(🤜)の(🎛)一員にも(♑)加(🦋)わっ(📶)て(🔺)、先(xiān )生の心(xīn )酔(📮)者(zhě )の中(🔀)でもその第一(yī )人(🈶)者(zhě )になっていること(🕦)は、誰でも知(🎨)ってい(🍃)る(💞)ことで(🐣)あ(🐧)る(👔)。こ(🗺)んな時こそ彼はみん(🏔)なの(🐝)先頭に立(🔁)って活動すべ(🍻)きではないか。そ(⛔)うした考(🙆)(kǎo )えが、一般(bān )の(🆎)生(shēng )徒た(🐇)ちの頭に浮んで(🎒)来(lá(🐄)i )るのはごく(😞)自然であった(🐽)。
「(👛)思(😰)って(♈)います。あんな(🍈)もの(🥜)、何の役にも立(🍢)たないってこと、(🖐)あ(🍒)とになって気(qì )がついたんです(🌘)。」
「(🍵)君(❌)らはすこし本(🦏)田を買(mǎi )いか(🏅)ぶっていやしな(🎍)いかね(🌽)。」
「千ちゃん(🚒)の(✈)いたずらは、きょうだけではないらしい(🤠)の。」(👍)
と、敏(〽)子はち(🌠)ょっと考えて、
「そうはいかな(🐹)いわ(🔁)。」
次郎は、顔を真正面(😦)にむけたま(🧞)ま、茶店(diàn )のまえ(💭)をとおった。針(🍁)金(🐋)(jīn )で全(quán )身をしばられているよう(📞)な変に固(gù )い気持だった(💙)。店(diàn )の中の様(🕍)(yàng )子(zǐ )はまるで見えなかった(🐞)し、(🆎)馬(mǎ(🥐) )田が(🦄)どのへんにい(💘)る(🏹)かは、むろんわ(📲)からな(🤑)かった(🥛)。ただ、店(🔷)先に近い水(🏎)桶(🏚)(tǒng )の底(😮)に、半(🔩)透明(⏳)に光って沈んで(🍏)いる何本(😒)かのところてんが、(📟)かすかに彼(🎓)の眼をかすめ(🖥)ただけ(❎)で(🆖)あ(🦇)った。
「(🙁)ふ(😰)うん(👡)、本田(tián )か。……あいつは(🥠)だめ(👐)な奴(🌱)さ。」
と、朝倉先生(shē(🐖)ng )はわざ(🕷)と次郎か(🥏)ら眼(yǎn )をそらしながら、
(🆙)この採点表の波紋(wén )は決して小さくなかっ(🦂)た。押し(⬇)よ(🙎)せた生(🕑)(shēng )徒たちにまじって、あとでは先生(🥠)た(⛷)ちまでが代る代(🤧)るのぞき(㊙)に来た(🕔)。生徒たちは、採点表にの(🏫)っている先生(😭)が来る(✊)と、一々その点(🉐)数(🖼)(shù )を大声(shēng )で叫んだ。中(zhō(👹)ng )には、備(😈)考欄ま(🧝)で読(🐇)みあげる者(😛)(zhě(🤮) )もあ(🍎)っ(🐭)た。先生(shē(👃)ng )の中には、自分(🚶)で自分(fèn )の(🕧)綽名をよく知って(📈)い(🛑)る先生もあり、(🚽)そうでない(🔫)先生(shēng )も(🕥)あったが、そんなことで(✒)、(🙀)どの先生もいやでも自分(🔪)の(🌶)綽名をは(🎧)っき(🛂)り(🕞)知らされるという結(jié )果(guǒ )に(📢)なった。もっ(🦀)と(🔪)も(🤱)、中学の(🐎)先生で(🥦)、自(zì )分にかぎって綽名はないなど(🥛)と(👟)安心(🤺)し(🥌)ているほどいい気な先生(shēng )はないはずなのだ(💋)から(👤)、そ(📍)れは(💾)大(🎾)したことではなか(🐓)ったかも知れ(🤽)ない(🏰)。し(🆕)かし、綽名(🕔)(míng )といっ(⏬)し(🛬)ょに(➕)、自分(fèn )の点数(shù )とき(🐹)びしい評(pí(🌻)ng )語とを知らなければならな(📶)かったとい(🏰)うこ(🚜)とは、何とい(🤖)って(🙌)も(🐔)最(🆓)近の大きな試(shì )煉であったに相(xiàng )違ない。あ(🚍)る(🔪)先生は顔(😓)(yá )をひきつらせてガラ(🎄)ス(📋)戸のまえに(❗)棒(🕠)立に(🔥)なり、ある先生は一(yī )た(🍴)ん顔(👋)(yá )をまっかにし(🏭)たあと、強(🐼)いて微笑をもらし(💛)た(🤒)。しかしどの先生も(🌵)最後には、自(👶)(zì )分にはま(🍄)るで(🔭)関(wān )係の(❔)ないことだ、(🕴)といっ(㊙)たような顔をしてその場を立ち去った(🍾)。ただ(🔗)「(📄)あざら(👽)し(🏋)」先生だけは、その綽名が自他(tā )共(💤)にゆるすほど有名になっていて、ごまか(🎦)し(🔰)が(🅾)きかなかったため(🤭)か、それとも(📁)、備(🌫)考欄にあっ(☝)た(〰)通(tōng )り、(🕶)事(🎰)(shì )実粗野(yě )の稚気ある性格(😝)(gé(💔) )の持主であった(🐈)た(🔛)めか(⛩)、その大きな(💟)口を思いきり(🈸)横(🗼)にひろげ(🔧)て、よごれた上歯をむき出(🌔)し、天井を向いた鼻の下に灰色のあら(🈲)いひ(🍅)げ(🐖)を針のように(🔯)立(☕)て、内(nèi )をのぞきな(🎺)がら(🍎)、「わっはっは」と笑った。そして、「わし(🕖)だけ(🤝)は合格の(🕑)見込があるちゅうのか。ど(⏩)う(👬)かよろし(🚷)くたのむよ。」と言うと、くるりとうしろを(🔬)向いて、(🛃)もう一(🗜)度(💈)「(😆)わっは(📹)っは」と笑い、歯(chǐ )をむ(🔂)き(📹)出したまま、む(🦅)らがってい(😘)る生(shēng )徒(tú(📼) )たちを押しわけて帰(🐆)って行った。
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