「先生(shēng )、虫じゃい(🚉)けませ(🐂)んか」
荒(huāng )い人(🔗)達のすることは(🔆)高瀬を呆あきれさせた(🎴)。しかしそ(👭)の野(yě )蛮な戯れは(😚)都(🤾)会の退(tuì )屈な饒舌(shé )おしゃべ(🔙)り(⚫)にも勝ま(🚑)さって彼を悦ば(🍼)せた。彼(bǐ )はしばらくこの地(dì )方に(🏷)足を留(liú )め、心(🤫)易い先生(shē(🏩)ng )方の中で働い(💌)て、も(🌶)っと(🎁)もっと素朴な百(bǎi )姓の(🐓)生活をよ(🍋)く知(🕹)(zhī )りたいと言っ(🎪)た。谷の向うの谷、山の向うの(📣)山(shā(🕐)n )に(🔹)彼(bǐ(🦕) )の心は馳はせた。
「(📺)なんだか(🌐)、俺は――気でも狂ちがいそうだ」
この光景さまを(🛸)笑(🍉)(xiào )って眺めていた高瀬は自分の方へ来た鞠子に言った。
更に二年(🎞)ほど過(guò )ぎた。塾では更(➿)に教(🤦)(jiāo )室(shì(😑) )も(🕷)建増したし、教(🌞)員の手(shǒ(🎻)u )も増ふやし(🍡)た。日(💄)下(xià )部くさかべといって塾の(⬆)ためには(🌖)忠実な教(🛵)員(😹)も出来たし、洋画家(jiā )の泉(🌩)も一週に一日か(🐳)二(è(🌉)r )日程(🐠)ずつは小県ちいさがたの自宅の方か(💑)ら通(🔞)っ(💧)て来てくれる。しかし(🆑)以(yǐ )前(qián )のよう(🚼)な賑(zhèn )にぎや(🎌)かな(🙅)笑い声は次(🚡)(cì )第に減って行った。皆な黙(💊)って働くように(🎇)成った。
この半ば家庭のような学(👱)校(xiào )か(🦅)ら、(☕)高瀬は自(zì )分の(🍵)家の方へ帰(💒)っ(🐫)て行くと、頼んで(🔤)置(zhì )いた(📪)鍬くわ(🚍)が届いて(🏁)いた。塾で(💷)体操(👏)の教(jiāo )師をし(🍖)ている小山が届け(🆚)て(♑)くれた。小山(shān )の(💐)家は(📔)町の(🏅)鍛(🎑)冶(yě )かじ屋だ。チョ(🥤)ン髷まげを結った阿爺おとっさん(🥓)が鍛うってく(🦍)れたのだ(🥘)。高(🎈)瀬は(🎇)その鉄の目(👇)方(fā(📻)ng )の可成かなり(⛱)あるガッシリとし(😘)た柄のついた鍬(qiā(🍗)o )を提げ(📉)て、家(🦖)(jiā )の裏に借(😯)りて置いた畠の方(😋)へ(🏧)行(🔱)(háng )った(👯)。
「(💥)そこは(🧐)あ(👕)まり端(🍕)近(jì(💊)n )です。ま(🐼)あ(📢)奥(ào )の(🙀)方へ(🆖)御通(🔊)(tōng )りな(🖋)すって―(⛄)―(🥝)」
(❎)別荘(zhuāng )の入(🦋)(rù )口には楼の名を彫(🏼)った額(🕵)も掛った。明るい(🚢)深い緑葉の反(🗡)射(shè )は(🐢)千曲川の見える(👵)座(zuò(👍) )敷に満ち(🕕)て、そこに集った湯(tāng )上りの(💠)連(lián )中(🔋)の顔にまで映った。一年に二度ずつ黄色くなる欄(👰)(lá(🛄)n )てす(🔙)り(🍶)の外(wà(🐢)i )の眺(💟)め(🍂)は緑に調和して画(🏀)の(🅰)ように見えた。先生は茶を入(🚇)(rù )れて皆(🛫)(jiē )なを(🛤)款待も(🌄)てな(🏺)しな(😾)がら、青田の時分に聞える非常に沢山な蛙の声、夕方(🐝)(fāng )に見(💛)える対(😧)岸の村落の灯の色などを語(🏼)り聞かせた。
(🚩)旧足軽の一人(🚮)が水を(🔴)担いで二人の(🤐)側(🌷)を(🎂)会釈し(🥘)て通(🛺)った。
塾の小使(💛)も高(❌)瀬に(⏹)は(🍮)先(xiān )生だった。音吉(jí )は見(jiàn )廻り(🌽)に来て(🚆)、鍬(🔮)の持ち(🍬)方(🤓)(fāng )から教え(👘)た。
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