これ(👺)で(👌)柳の気(🐘)がしっかりとおちつくのである、(🎾)柳は小原の老巧に感(🈲)謝するのはいつもこういう点にあ(🉑)る(📅)。
「フレー、フレ(🔸)ー、(🙊)浦中(zhōng )!」
「おい、だいじょうぶ今日の試(🎌)合は(📙)こ(📭)っちのも(🌡)のだぞ」
「(📧)そんなこ(💠)と(😨)があるもんか」(🔸)と柳はわ(🚖)らいだす。
「厳(yán )罰(fá )げんばつに処(🐌)す(🐲)べしだ、よく調べて(👖)くれ(🐶)」(🦊)
「どうか(🚤)して(🎼)勝たしてもらいた(🆑)い、わしが生徒に野(yě )球をゆるしたのは(🥛)少(shǎo )し考えが(🥢)あってのこと(🌘)だ(🔉)、この町(🕠)のも(🆗)のは官学を尊(zūn )敬し(🕦)て私学(🍡)を軽蔑けいべつする、いいか、中学校や師(shī(💫) )範(fàn )学校の(🤝)生(😝)徒(tú(🚨) )は(😯)いばるが、(🙃)黙々(⬜)塾(🚱)(shú )もくもくじゅく(✅)の(🥋)生(❄)徒は小さく(🏔)なっている、なあ安場(chǎng )、(❎)きみもおぼえがあるだろう」(⬜)
「モ(🦈)ク(🆓)兵衛べえ(🚁)やあ(🍫)い」(🍳)
「きゃつは一体生意(yì )気(🔮)だか(⭐)らぶんなぐる(🔺)が(😜)い(🏵)い(📪)よ」
(💷)ふたりが草に座ってか(💕)つ(👔)飲(🔂)みかつ語(🔨)ってるうち(📊)に見(jià(🤓)n )物人は刻(🛑)々こっこくに(🥍)加わ(💛)った。中学(👾)の生徒(tú )は(🛸)制服(🧢)制帽整(📨)然とうちそ(🐋)ろ(⏭)うて一塁(🥀)側(cè(🙉) )に(🏑)並(bì(🍌)ng )んだ(❇)。その背(🚓)後には中(zhōng )学(xué(🍑) )びい(🅰)きの大人おとな連が陣取っている、その(🥘)中に光一の(🏬)伯父(fù )さん総兵衛そうべえがその肥ふとった胸(xiōng )を(🚇)拡(🛣)げて汗をふきふきさかんに応援者を狩(🖖)かり集(🎚)めていた、かれ(🚣)は甥お(🤳)いの光(🧚)(guāng )一を勝たせた(💎)いために商(🆔)売を休ん(🆕)でやってきたので(🍍)ある。
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