「まあ、本(🔳)(běn )田さ(🦉)ん、し(👳)ばらくでしたわ(😭)ね。さあどうぞ。先(xiān )生は書(shū )斎ですわ(🔫)。」
ついこな(🔅)い(🏉)だ(➗)、朝倉先生のことで(🔢)道(🤗)江と話しあった時(💑)、道(dà(😊)o )江(jiāng )の(🐕)自分に対する心づかいを、あれほど無造作に、―(🔉)―考(🔨)えよ(🤪)うでは侮辱とも思(🔠)え(⚓)るほどの無造作な態(tà(✂)i )度で退けた自分が、(🐦)きょう(👂)は、た(💛)とえわ(📗)ずかな時間(❓)にせ(🆘)よ、道江の問(🧑)(wèn )題に夢(🥕)中になって、朝倉(cāng )先生のこ(🍦)とをまるで忘(wàng )れてしまって(🍢)い(🚒)る。何(🌐)とい(🥜)う(🍲)矛(📒)盾だろう。いや、何という軽薄(♌)さ(💱)だろう。
朝倉先生の(🛷)家の玄関は(🚏)ひっそり(📒)して(🏧)いた(😰)。案(🚚)内(🙍)を(㊙)乞(qǐ )うと、裏口(kǒu )から奥さんがたすきがけのまま出て来(🌝)て、
道(🌏)江はただしょげ(🍀)き(🐠)った顔をするだけだった。次郎は舌打ちし(🐢)たくなるのをこらえながら、
「どこから見ていたの?」
それから田(🥃)上と校長(🎟)との(🆗)間に、二三(🍒)押(🌞)問答があったが(🏘)、校長(zhǎ(🚓)ng )は(🥣)同じことをく(🍭)りかえし(😎)てはため(👗)息をつ(🥠)くだ(🗡)けで、(🍷)一(🔳)向らちがあかない。四人のうちでも比(🍯)(bǐ )較的気(🏳)(qì(🔸) )短かで(🤡)、(🚭)ぶ(👺)っき(🐰)らぼうの新賀(hè )は、たまりかね(🦆)た(😖)よう(🛑)に言(⏭)った。「(🌉)で(🏼)は(😙)、その願書(🤛)はお返(👦)し下(🈷)(xià )さい(🌴)。僕たち(💙)で直接(jiē )知(zhī )事さんに(🚌)差出します(😻)から(🗒)。」すると(🏸)、校(xiào )長は、いき(🎫)な(🔠)り血(😜)書をわしづ(🔈)かみにして、大(😢)(dà )あわてで(👒)それを(👬)、か(🤭)くしにつっ(🐗)こ(🈹)ん(📙)だ。そし(⬆)ても(🛰)う(🔝)一(yī )度椅子から立ち上り(🤡)、右手(shǒu )を(🍊)顔(yá(🌮) )のまえに立(lì )て、まるでばね(📇)仕掛のよ(🎱)う(🌞)にそれを左右(👣)に(🎭)ふった。何(🤼)か言おうと(🛫)している(🌾)らし(🏣)かったが、四人の(🥐)耳にはただ「うん、うん」ときこ(🐋)えるだけだった。梅(🕤)本の言(🕕)う(🛂)ところでは、校長の(✳)鼻(bí )がもっ(♏)と烈(liè(👧) )しく上(🎰)(shàng )の方(🎏)(fāng )に移動(dòng )したように見え(🥞)たのは(✅)、その時だっ(🌩)たそうで(💏)ある。新賀はすっか(🌹)り(🔠)おこり(🍍)出(chū )し(🧠)てし(👭)まった。彼(🏂)はそれまでみん(🚩)な(☔)のうしろの方(👺)に立(lì )っていたが(📆)、いきなり田(tián )上(📋)をつきのけるよう(💂)に(🏇)して校長の机のまえに(🔏)寄って行(háng )き、乱(luàn )暴に手をさし出しなが(🤸)ら言った。「その願(🐆)書はわれわれの血でそめ(🖱)たものです。そ(🎑)れを(🚮)むだには出来ません。返(fǎn )し(🎵)て下(xià )さい。」校長(zhǎng )は、し(🎏)かし、た(🏢)だやたらに(🕗)手をふっ(🔒)て(🕞)い(🚫)る(🚉)だ(⛰)けだ(🥘)った。
「僕は(🛄)ストライキをやらないた(💄)めにあれを書い(🗾)たんです。みんなもその(🥩)条件であれを出すこと(💎)にき(🧦)めた(🤳)んです。」
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