静かな空気の(🎪)中(🏃)を(🍫)、(🤱)え(🎬)ぐるよう(🤞)な沈黙の数秒が流れ(🕤)たあ(🌀)と、(🍤)朝(🛑)倉先生の(🤩)言葉が沈(shěn )痛ちん(🙅)つうにつづけら(🕝)れた(🎤)。
それ(🦇)には、(🥨)組(zǔ(💱) )織(zhī )や、(🍐)講義科目や、諸行事の時間(🈷)(jiā(🏐)n )割な(🌚)ど、必(❌)要な諸計(🔂)画(huà )が一通りならべられていたが、そのど(❔)の(🥝)部分(🕸)を見ても常識か(🌗)らとびは(🛋)なれた(🤟)ようなこ(📌)とは一つもなかった。塾堂(🌙)と名(míng )のつく(🔂)ところでは、そ(🐛)のこ(⛷)ろほとんどつきもののようになっていた「みそぎ」とか、「沈(🏼)(shěn )黙ちんもくの労(📜)働」とか(😏)、およそそ(🔅)ういった、いわゆ(💈)る「鍛(duàn )練たんれん(⬇)」(🆓)的(de )な行事(shì(🤖) )が全(quán )く見当(dāng )たら(🗂)な(😋)いのは、むしろみ(🚨)んなに(🎯)は、ふし(🃏)ぎに思われ(🈁)たくらいであった(🚀)。五時半(❣)起(qǐ )床という(🕎)の(🎧)が、二(🥧)月(🦗)の武(wǔ(💳) )蔵野(🐷)む(💮)さし(♑)のでは(😹)、ちょっ(💪)とつらそうに(📝)も思えたが、(🖐)そ(👪)れも青年(🚌)たちにとっては、決(jué )しておどろくほどのことではなかっ(🍙)た。むしろかれらをお(⤵)ど(👜)ろかしたの(👎)は、生(shēng )活に(🚾)うるおいを与あたえるような(🤯)行事(🥒)が、かなりの程度に、織おりこまれてい(📖)ることであ(💺)った。とに(🎡)か(📆)く、見る人が(🏹)見れ(🛶)ば(🔰)、(🍍)日常生活を深め高め(🏽)る目(mù )的(💢)で、すべてが(🐸)計(🐎)画されてい(🈶)るという(🔶)こ(🕖)とが明(😧)ら(🥔)かであった。
「ぼくたち(🕝)、学生(😆)時代(➡)の(🏫)学(xué )寮がくり(🔕)ょう生活を自治(🛋)(zhì )だ(👺)なんていって(🛁)、いばっていたものですが(🕺)、本(🔹)気に(👑)やろう(✂)とす(😥)る(🔉)と、実(🎒)際(⛅)(jì )むずかし(💵)い(📊)も(🍸)のですね。」
「その心(🌒)臓に負けて、いやい(🎷)やながら全員(⛵)一(yī )致(zhì )いっちの推(tuī )薦すいせんをや(🍻)ったと(🚸)い(👻)うわけか(🦆)。」
「起(qǐ )きだしたようです。も(👻)うだいじょ(🍷)うぶで(🤖)すよ(😾)。」
「きっとさましていま(🏼)す(🔊)よ。ど(🌩)の室にも、眼をさ(📋)まして(😕)いるものが、もう何(hé )人かはあるはずです(🔥)。」
や(🆎)がて先(xiā(🕔)n )生(🚅)(shēng )は言葉(yè(🗨) )をついだ。
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