(🍙)間もなく学士は高(🏅)瀬と一緒に成(🎬)(chéng )った。二(🍪)人(🛅)(ré(👢)n )が(🦀)教員室(💈)の方(🏦)へ戻って行った時(🦃)(shí )は、誰(🏊)(shuí )もそ(🦍)こに残っ(♌)ていなかっ(🏷)た。桜(yī(🍎)ng )井(📪)先生(🔫)の室(⌚)の戸も閉(🍖)(bì )っていた。
「あれで、冗談ですぜ(🉐)」
学(xué )士は見送(🔳)(sòng )って(🏩)、「あの先(🌖)(xiān )生も鶏(⛏)に(💤)、(✴)馬(mǎ )に、小鳥(🤜)に、(🍼)朝(✅)顔(yá )―(😅)―(🏮)何(hé )でもやる人で(🤓)す(🎸)。菊(💕)の(🚫)頃には菊を作る(🐾)し(🕑)。よく何(📯)処(chǔ )の田舎(➖)にもああいう御医者が一人(rén )位はあ(🚫)るもんです。『……なアに、他の奴等やつ(🐹)らは、(🐨)あり(✋)ゃ医(📘)者じゃ(😅)ね(👒)え、薬売(🛒)だ、(😅)…(❇)…とて(🍊)も、(🎓)話せない……(➿)』なんて、エ(📂)ライ気(♊)焔き(😬)えんだ。で(👁)も面(miàn )白い(⛪)気象の(🕓)人(ré(🍓)n )で(🌀)、近在へでも行(háng )く(📰)と、薬代が(🧐)無けりゃ畠の物でも何(hé )で(⚫)も(🌐)可(🚕)いや、葱(👌)ねぎが(🧡)出(🖱)来(lái )たら提げ(⛴)て来(lái )い位(👞)(wè(🗣)i )に言(yán )うものですから、百(🎩)姓仲間には受(shòu )うけが好い。奇(📓)人(rén )ですネ」
ある(📢)日、高(gāo )瀬(📽)は受持(chí )の(🌑)授業を終って(📫)、学(🖥)士(shì )の(🌲)教室の(🍟)側(cè )を通っ(😷)た。学(xué )士(🚇)も日課(kè )を(🐜)済(🥞)ましたと(🧐)ころであったが、まだ机の前に立っ(🐡)て何か生徒(tú )に説明(🐡)して(🏗)い(😞)た。机(jī )の上には大理(lǐ(🗜) )石の屑くず、塩酸(suā(🚐)n )の壜びん、コップなどが置(zhì )いてあった。蝋燭ろうそくの火(🛥)も(💻)燃(⌛)え(🖊)ていた(🕶)。学(xué )士は手(shǒu )にした(🌌)コッ(⏱)プを(🗃)すこし(👡)傾(💚)かしげて見せた。炭(🈳)素がその(🔞)玻璃(lí )板ガラスいたの間か(👂)ら(🐈)流(🌈)れ(💧)ると(🎒)、(⌚)蝋燭(zhú )の火(🤩)は水(shuǐ(🍋) )を注ぎ(😳)掛けられたように消えた。
「ヒドイものですナ――(🗃)」
浴場には桜井先(🎇)(xiān )生も広(🚠)岡(🎩)学士(🎤)も来てい(🥋)た。先(xiān )生は(⛔)身(🥫)体を拭(shì )いて上りかけたところで、学士(shì )だけ鉱(🧜)(kuàng )泉(quá(🙊)n )の中に心(xīn )地よさそうに入っていた。硝(🛅)子ガ(🌬)ラ(🙄)ス戸(hù )の外(⌚)(wài )には葡萄ぶ(🀄)どうの蔓つるも(💍)延び延(💆)びとして(⚽)、林檎(qín )りんご(🛰)の植(zhí )えられた畠な(🖨)ども見(🦈)える。
「鞠ちゃんにくれる(🌶)くれるッて(🚚)言って、皆(jiē )な母ちゃんが食って了(🛌)(le )う」と鞠(🥏)子は(🌊)甘(🐆)え(📏)た(💀)。
「兄のや(🍕)つも名前が有(🅰)るんですよ(👬)。貴様は何と(📌)つ(🌷)けた(🐻)と聞(👀)(wén )きましたら、父(fù )さ(⚾)んが弓(gōng )が御(😁)(yù(🛋) )好きだか(🚬)ら、よく当(💖)るよ(👽)う(📣)に、矢当りとつけました(👐)とサ。矢当(🐎)りサ(🔜)。子供というものは真実ほんとう(🛫)に(😅)可(kě(🥅) )笑しなも(💥)の(⛲)ですネ(😉)」
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