次郎(láng )の神経は敏感に(🌜)動いた。
と(🔚)自重論が出て来(🛂)た。
「(✝)生意(🌩)気(qì )でも、(🙉)そ(🔐)のぐ(😴)らい勇敢だ(🔥)と頼もしい(♐)じ(🚯)ゃ(⛰)ないか。入学早々、五年生(shē(🏙)ng )全(🕒)部(bù(🔄) )を向こうにま(🖱)わして悠々たる(〽)態(🙈)度(🕣)を見せるなんて、この学校(xià(🚲)o )としても、全(quán )く歴史(⏺)的(🛸)だよ。」
(😞)次郎の神(🍦)経は(🔤)敏(mǐn )感(gǎn )に(🐨)動いた。
「そうか。…(🤛)…だ(🥍)けど、うちじ(♟)ゃ誰(shuí )もま(🏭)だ知らんだろう(🧛)。」
「なるほど、(🎫)それではそのちびの新入生が(🛒)狐(🙅)の顔を穴(🕐)(xué )のあ(🍣)くほど見(📃)(jiàn )つめて(💳)いたってい(⛪)うわけ(⏳)か。」
「そうか。で、どうするんだい、(👢)これから?」
「うむ、小さい時(shí )から乱暴だった(🚾)よ。しかし、(🎋)この頃はそう(⛹)でもなか(🥪)ったんだが……」(🐈)
(🐱)彼(bǐ(🌁) )は、いつ(💋)とはなしに、そ(⏬)んな気がし(📠)ていた。はっ(💎)きり意識して、(🕴)そうなろうと努(🚵)(nǔ(🍚) )めたわ(⏱)けでもなかっ(🥝)たが(🛠)、中学に入(rù(♍) )学(xué )して以(yǐ )来、日一日と、(🏣)母(💨)や祖(zǔ )母(😅)の問題がその深刻(kè )さを(💀)減じ(⚪)て行き(📞)、このご(🥙)ろでは、よほどのことがない(⛴)かぎり、たいして(⛸)気にもかからなくなって(🐙)来たの(🎢)である。それは、たし(⏮)かに、中学校(🚩)と(🏇)いうものの空気が、彼にいろ(🕷)いろ(🔍)の新しい(⌚)問題をあたえ、(😛)彼の関心を(➗)、(➕)急に家庭(🍇)以(🍓)(yǐ )外の世界(💦)にまで拡げてくれた結果にちがいなかった。そ(🚽)の意(🆎)味(🌕)では、中(zhōng )学校とい(🎟)う(🕔)とこ(🎳)ろ(🎊)も(🌓)、尊敬(jìng )すべ(💯)き先生が(🧛)いるいないに(🚤)かかわらず、人間(jiān )を成長させ(😠)る何(hé(⏰) )か(🛺)の(🛄)魔術をもったと(🕝)こ(🚯)ろだ、(🚬)といえるであ(🕯)ろう。
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