次郎は大河の顔(🏩)を見ると、(🍀)救(jiù )われたような、こわ(🖲)いよ(🤹)うな、変な気にな(🏖)り(🧐)なが(🍖)ら、つとめて平静をよそおってたずねた。
塾(🎾)(shú )生たちは(😶)、かるくと(〰)じたまぶた(🌲)をとお(🌸)して、窓のす(🤣)りガラスに刻々に明るくなっ(🕺)て行く朝(cháo )の(🥄)光を感じながら、(🚢)つぎの言(👏)葉を(🎲)待(🤪)った(🉐)。軒端(duān )のきばには、雀(què(😄) )がちゅんちゅんと、間をお(🐿)い(🐔)て鳴きかわしている。
「(👞)ぼくもそうだと思い(🏄)ま(🥈)す。命令者に(🤒)依頼い(🎡)らいする(🐷)代(dài )わりに、(🌂)多(🏰)数の(🍼)力に依(yī(😹) )頼(♈)するんでは、自治と(〽)は(💽)言(💋)(yán )えませんからね。」(🎯)
朝倉先(🚪)生は、かつて次郎に、「現在(🕎)の日本の指導層の大(dà )多数は、正(🐶)面(🚃)(miàn )からは全(😈)く(🏉)反対(duì )のできな(🐇)い(🧕)よう(🧡)なこ(🔀)と(🤬)を理由(🍑)にして(🚆)、自(🐦)分たち(🕺)の(🌚)立場を正(zhè(💕)ng )当(⚾)(dā(👂)ng )化したがるき(♒)らいがあるが、そうし(🛒)たずるさは、ひとり(🐫)指(✉)導(dǎo )層だけに限(🥋)られ(🆓)たことではな(💗)いようだ。た(🏃)いて(🎂)い(😅)の日本人は、何かというと、表面(🔵)(miàn )堂(táng )々とし(👟)た(🕺)理由(yóu )で(⚽)自(zì )分の行動を弁護(🐘)したり(📊)、飾か(💳)ざったりする。しかも(👣)、それで他(🚊)(tā )人(rén )をご(👼)ま(🕡)かす(🎟)だけでなく、自(zì(👌) )分自身の(🥧)良(liá(⚪)ng )心をご(🏻)ま(🥞)かしている(🔻)。それ(🏯)をずるいなどとはちっと(😻)も考(🔶)えない。これは(😧)おそろしいことだ。友愛塾の(👠)一つの大(dà )きな使命(🌙)は(🌱)、(🈁)共同(💥)生活の(🔁)実践(🦉)じっせ(🏝)んを通じて、青年たちをそうしたずるさ(🛀)から救い、真理(👯)に対してもっ(🔖)と誠実(shí )な人間(🥤)にし(⛺)てや(🖲)ることだ。」というような意味(wèi )のこ(📯)とを、いったこ(😘)とがあっ(🦎)たが、次郎は、便所(suǒ )の中(🐭)(zhōng )から、(〰)飯(😩)島のうしろ(🗺)姿(zī )を見おくりながら、そ(🐑)の(🍹)言葉(yè )を(💘)思い(🏍)おこし、今(jī(🌌)n )さらのよ(🧚)うに、(👺)大きな困難にぶっつかっ(🦖)たよう(😮)な気(qì )がした(🏹)のだっ(🎳)た。
六 板(♉)木の音
(👏)次郎は、(🌡)そう言って、槌(⛪)を柱に(🎖)かけ、事務室のほうにか(🐸)えりか(🏣)けた。す(🔗)る(🦋)と(🎏)、その時(🕑)(shí(🎛) )まで眉(🦋)根まゆねをよせるように(🦈)してか(🔅)れ(🚭)の顔を見つ(🗽)めてい(🎰)た大河(🔅)が、(🕙)急に、真(🚐)赤(🏏)(chì )な歯ぐき(🤺)を見(📁)せ、(📦)にっと笑(xià(😵)o )った(🍵)。そし(🧖)て、(🚈)
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025