「ぼくはいま力を(🎮)入れてつきだし(🐝)て(🃏)るのです(☕)」
ふたりが草に(🔳)座(⏩)っ(🥎)てかつ飲(💪)みか(🎈)つ語っ(📆)てるうちに(🏯)見物人(rén )は刻(⬇)々こっこくに加(🉐)わった。中(🔍)学の生徒(tú )は(🍯)制服制(zhì )帽(🧜)整(🤥)然(🔂)とうち(🖌)そろう(➿)て一(🏧)(yī )塁(🔣)側に(🥐)並(bìng )んだ。そ(📎)の背後(hò(😂)u )には中(📬)学(xué )びいきの(🛬)大(🚶)(dà(🎢) )人お(🏛)とな(♊)連(🚤)が陣(zhèn )取っている、その中に光一の伯父さん総(🏴)兵衛そ(😵)うべ(⛲)えがその(💊)肥(🤐)ふとった胸を拡(⏪)げて汗をふきふきさかんに応援者(🐞)を狩(📆)(shòu )かり集(🎖)めて(🎺)い(😲)た、か(🛥)れは甥おいの光一を勝た(🤤)せた(🍛)いために商売を休(xiū )んでやって(🆑)きたのである。
「どうぞ神様(yàng )、ぼ(🦆)くの塾(shú )じゅく(🙌)をまもってください」(🙁)
(🔓)い(🏆)ずれを(👘)見てもそれはいかにもみ(🥪)じめな一隊であっ(🏧)た、か(🏠)の花やかな浦(👖)中(🦎)と対照し(🥚)てこれは何(hé )というきたなら(🌃)しい選(xuǎn )手達だろう、見(jiàn )物人(rén )は戦(💾)わ(😝)ぬ(🐡)う(📯)ちに勝敗(bài )を(🏌)知(zhī )っ(➰)た。
「いつか生蕃(fā(🌨)n )せいばんカ(😊)ンニング事(shì )件のときにも生(🤩)蕃(fān )は手塚の犠牲(shēng )ぎせい(🐃)にされたんだ(🚈)ぞ」
見(jiàn )物人(rén )の拍手(shǒu )の音の中でわれがね(📸)のよ(🌳)う(🔖)にどなったもの(🚼)がある(⛱)。
実(🏔)際(🕟)それは師範生(🎠)徒(🤟)か(💸)らでたう(🥒)わさで(🔶)ある、(🧘)師範生徒は中(zhōng )学生にくらべると学資も少ないし、また(🏀)富(fù )める父(fù )兄(xiōng )をも(🦔)たぬところからなに(🛢)かにつけて不(bú )自(🕓)由勝(❓)ちである、それに(🤲)反して(🙅)中学生は(🍆)多く(🤥)は相当の資産(chǎn )ある家の子(👍)である(🥅)、かれらは自(🉑)由にぜいたく(🕘)なシャツを(🍺)買い、(💡)ハ(🎑)イカ(🐂)ラな文房具を用い、活動や芝(zhī )居(🧞)(jū )などを見(⤵)物し、(🍩)洋食屋(🍷)へも出(chū )入りする(⚫)、そうさせる(🦋)こと(🔆)を不純だと思(sī )わな(🏛)い(🏫)父(fù )兄(xiō(🎞)ng )が(⬜)多(✊)いので(📇)ある。
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