日本《フェラ これ》2行目ライン
フェラ これあらすじ
安場は(⏸)燃(rán )ゆるような目を先生に向けていっ(😨)た。
(🍂)活動館の前に五(✅)色の旗が(🐶)立って春(🌓)風(🌳)(fēng )にふ(📱)かれて(🐨)いる、(🥞)そこからいかにも無知(💘)な子守りや女(nǚ(🎋) )工(gōng )な(👐)ど(🕤)が喜びそ(👮)うな(⏭)楽隊(duì )の音がもれて聞こえる(♟)、小屋(wū )の(🛑)前の軒のき(🤒)の下に写真(zhēn )がいくつもいくつも掲げられてそ(🍬)の下(🐷)に大勢の子供、米(mǐ )屋(wū )の小僧、小料理(🌞)屋(wū )の出前持(🐩)ち、子を(🤞)背負(🕔)う女(💊)(nǚ )中(😺)などが(🈚)群れてい(📧)た。光一(⛩)(yī )が第一に不愉(yú )快(🚹)なのは切符き(🐮)っ(🤡)ぷの売り場に(😧)大きなあぐらを(😃)かいてしりまで(⏬)あら(👬)わし(📃)て(🚝)いる(🥖)ほていのような男が横柄(🏡)お(📢)うへいな顔(yá )をしてお客を下(👦)目(🎟)に見おろ(🤭)していることである、それと向かいあ(🔣)って(🔖)栄養不(bú )良の(💮)ような小娘が浅黄の(📡)事(🐌)務(wù )服(🔈)(fú )を着てき(😀)わ(🍔)めてひややか(🔵)に切符(🖋)を受けとる(🕤)。光一(🔦)は(⬛)それ(🖖)をがま(🐁)んし(🧟)なければならな(💍)かった。
「(📨)あッ、へそか」(🏎)
ふたり(😓)は(🛷)一(yī(😣) )つのさ(🎆)かずきを献(xià(❤)n )酬けんしゅうした。善(shàn )兵衛(wèi )はい(🎍)ろいろ野(yě )球の方法(🤭)を(🤶)話(🕎)したが覚(🚠)(jià(🍦)o )平にはやはり(🏋)わからなかった。
(🥓)だがかれ(❗)は少(shǎo )し(🐿)もひるま(🧓)なかった、かれの(🗄)鉄(🐃)砲(🚏)のごとき速(📚)球はま(〽)たたく間に(💒)ふたり(👭)を(😾)三振(😗)せしめた、つぎは柳(liǔ )光一(🏡)(yī )である。光(🧗)一(🍬)はボック(🥉)スに立ってき(🏡)っと(⬅)投手を見(🦌)や(🏉)った(🥨)、かれは速(😶)(sù(💅) )球(qiú )に対して確(🍇)信(xìn )があ(🛥)る。千三は小学(xué )校(😦)にありしとき(🌯)光一のくせをよく(🗻)知って(👛)いる(🎃)、かれは(🏯)光一がか(🧙)ならず自分の(🌲)方へ打つだ(🌞)ろうと思った。
久保井先(👢)生が去って(🎬)か(👔)らつぎにきたるべき校長(🤾)に対(🗄)して生徒も(👳)町の人も(😒)一種の(🔫)反感(gǎn )を(💞)もっていた、だが日(✒)(rì )を経ふる(🍕)にし(👇)たがっ(😖)て新(⏪)校長(zhǎ(🕞)ng )の実践躬行(háng )じっせんきゅうこう的(⛺)な人(🏊)格は全(quán )校(xiào )を圧(🥁)(yā )し、町を圧しいまではだれひとり尊敬せぬも(🌫)のはない。
「いやいや(🏖)、ぼくのお情けの球を打って(💦)喜ぶ(🚉)青(🛂)木ではな(🤡)い、そんなこ(🚌)とはかえって青(❔)木を侮辱ぶ(🅾)じょくしか(🤧)つ学校(🎨)(xiào )と野球道を侮辱す(📆)るもの(💘)だ(♌)」
光一の真剣(😴)な態度(dù )は一同(⏳)の心(xīn )を(🎑)動(dòng )かし(📋)た。
「よし(👴)、それできまっ(🏫)た(🤵)、だがも(🚒)しそれでも反(🙎)省(😯)(shěng )しなかった(🗻)らそ(🕘)のときにはだれがなん(🌕)といっ(✈)ても(✨)ぼくはあい(🥅)つを(🛃)なぐり(🕥)殺(shā(🏁) )すぞ」
「(🎲)いや(🔲)なか(🙇)なかいい、すてきにいい(🏊)」(🏮)と安場(🈴)はいった。
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