塵ち(🌹)りを廊下(xià )に掃(🌊)(sǎo )は(💫)き(🚵)出(🖱)す(📕)と、かれはバケツに水(🛀)を汲(jí )く(🌎)ん(💌)で来て、(🚦)寝(🏉)間(🤦)ね(🛥)まと事(📼)(shì(🔵) )務室と(🍚)に雑巾(jīn )ぞうき(🐷)ん(💫)がけ(❕)をは(🙏)じめ(🤔)た。窓(chuāng )をすっかりあけはなった(📈)、(🍾)まるで火(huǒ )の気の(🎃)ない、二(èr )月(✳)の朝の空気(qì )は、風(📛)がない(🐚)た(💲)めに(⚫)かえってきびしく感じられた。これまでたびた(👁)び同(🕟)(tóng )じ経(jīng )験をつんで(🏛)きたかれにとっても、(😕)仕事は決してなま(👥)やさしいもので(🌳)はなかった(🔍)。どう(📰)かすると、手(🚖)(shǒu )がしびれるようにかじかんで、雑(🙉)巾が思(🗑)うようにしぼれ(💹)ず、また、拭ふいたあ(🔨)との床板が、つるつるに凍(dò(👡)ng )るこ(🍑)とさえあるのだった。か(🏙)れは、し(🌙)か(🏭)し(📕)、二つ(⛳)の室をすみからすみまで(❌)、たんね(🏬)んに拭(😱)(shì )ふきあげた。
「あっ、そうだ。僕はここだけに(♊)へばりついていて(😕)は、いけな(🐃)かった(💄)んだ。」
しかし(🥚)、かれにとっ(🤡)ていっそう(🎢)不安(🏤)に感(🏭)じら(🎛)れたのは、(🌞)今朝の板(bǎn )木の(🤽)打ちかたに(🍀)つ(🗺)いて(✋)、大河(😒)無門が(🚳)ぬれぎぬを着せら(🙍)れていることであった。
(🛄)この(🛎)一週間(🤩)は、塾生たち(📮)にと(👦)っては、ま(🏔)ったく奇妙きみょうな感(💊)じのする(✈)一(🛺)(yī(⛲) )週間だった。朝倉(😟)先(🕞)生夫(🔴)妻(🤜)(qī )も、次(cì(😲) )郎(lá(📼)ng )も(🏛)、(🏛)生活の細部(bù )の運(yùn )営(yí(🔛)ng )に(🤖)ついて(😄)は、自(🥟)分たちのほ(🏦)うからは(💌)、何ひとつ指図さし(🕑)ず(🚥)を(🎌)せず、また、塾(🤲)(shú )生(🤴)たちか(😄)ら何(🐇)かたずねられても、「(🍦)ご(📼)随意ずいいに」とか、「適当(dāng )に考えてやってくれたまえ(🍃)」とか、「みんなでよく相(⛱)談(➰)し(🕉)て(🤑)み(🚯)る(⛹)ん(✌)だな」とかい(🤵)ったよ(🚼)うな返(🛎)事(💲)をするだけだったので、とかくかれらはとま(🗺)どいした。中に(🤽)は、そ(⛷)れをい(🐓)いこと(✒)にして(🛫)、ずるく(💫)か(🎯)まえ(🌴)るものもないで(🛩)はなかった。その(🎺)結(jié )果、むだとへ(💬)まとがつぎつ(🐓)ぎにおこ(📏)り、(🐵)かれらの共同(tóng )生活のすがたは、見た眼め(⛑)には決していい(🕢)もので(🛀)はな(🚼)かった。時には、不規律と怠慢たいま(👫)ん(🤗)だけが塾堂(📔)(táng )を支(zhī(🗺) )配している(♊)のではないか、と疑われるような場(chǎng )面もあり、も(💟)し学ぶことよりも批評(⌚)す(🛸)ることによ(🎋)り(🚳)多(duō )くの興(xìng )味を(🕴)覚(jià(💕)o )えている参観者(🕯)がたずね(🆕)て来たとしたら、そ(💇)の人(rén )は、(🐹)批評(😺)の材(cái )料をさがすのに、(🚎)決して骨(🌫)は折れなかった(🐚)であろう。
次郎は、そう言って、槌を柱(🤦)(zhù )に(🍪)かけ(🤒)、事(🛡)務室(shì )の(🌸)ほうにかえりか(🛑)けた。す(🆚)る(🕵)と、その時(🍮)ま(😫)で眉根まゆねをよせるよ(🏝)うに(✝)してかれ(🌹)の顔を見(😔)つ(🌛)めていた(🚦)大河(hé(🥅) )が、急(jí )に、(🌹)真(zhēn )赤な歯ぐ(💌)きを見せ、にっと笑った。そして、
飯島(⛄)は、それ(🥥)まで、やはり入(rù )り(⏮)口の階(🌷)段に立(👪)って、何かと(🦃)指図さ(👔)しずがましい口を(🛄)き(📏)いていた。しか(⛷)し(🎸)、次郎が雑巾を(🦀)も(🏂)って大便所(suǒ )の中(🥣)には(🛑)いったのを見ると(🔮)、さすがに気がひ(🍶)けたらしく、指図(tú )す(🍖)る言葉のは(❄)しば(🚞)しがにぶりがち(🏆)にな(💜)り、何かし(🔴)ら気(🥔)弱(🤭)さを示して(👑)いた(🦃)。
そ(💀)れには、組織や、講義科目(mù )や、諸行事の時(🙌)間(jiān )割など、必要な(😎)諸計(🔱)画が一(⏰)通り(🐠)な(🥦)らべら(💠)れてい(✏)たが、そのどの部分を見ても常識からとびはなれたようなこ(🔭)とは一つもなかった。塾(shú )堂(táng )と名(míng )の(➖)つくところ(📙)では、そのころほと(🍯)ん(☝)どつきものの(⛺)よ(⏱)う(🌍)になって(🗓)いた「みそぎ(🕧)」とか、「(🐕)沈黙ちんもく(🥘)の(🍙)労働」とか、およそそうい(🐷)った、いわゆる「鍛練(liàn )た(🍕)んれ(🌝)ん(🗳)」的な(📷)行事が(🚈)全く見当(👰)たらないのは、むしろ(🕺)みんなには、ふしぎに(🤭)思(💶)われたくらいで(🍆)あった(🕢)。五時半(bà(🤸)n )起(🚌)床というのが、(👝)二(è(🦑)r )月の(♊)武蔵(🎟)(zāng )野むさしのでは、ちょ(🚇)っとつらそうにも思えたが(😥)、(💡)それも青(🍻)年たちにと(🚸)っては、決(jué )してお(🕙)どろく(🤢)ほどの(🏫)こと(🍍)ではな(🚨)かっ(👽)た。む(🔗)し(➡)ろかれ(🏗)らをおど(💣)ろかしたのは、生活にうるおいを(🎳)与あたえるような行(há(🔡)ng )事が、かなりの(🥘)程度(❇)に、織(🦅)(zhī(😬) )おり(📂)こまれて(♊)いること(🕦)であった。とに(🌕)かく、見る(🚩)人(🤓)が(🏟)見れ(⛪)ば、日(rì )常生活(💞)を深め(🐆)高める目的で(📃)、すべてが計画され(🛺)てい(🌈)る(🚩)とい(🤴)うことが明らかであった。
朝(⏱)の行(⛷)事は、(👩)まず室内体操にはじま(✴)った。それは(🐦)友(🔔)愛(🗻)塾のため(🔮)に特に考(⚡)案されたもので、その指(zhǐ )導(🕢)も指揮(⛲)しきも次郎の役(🎃)割(🧑)(gē )だ(🕌)っ(🎰)た。体(🛠)操がすむと、(🔀)朝倉(cāng )先生の合(hé )い図で(💮)静坐せいざに入った。これは就寝前(qián )の静坐(😢)にくら(🕺)べると(🤱)、いくぶんながかったが、それでも、せい(🔨)ぜい十四五分ぐらいだった。次郎は、今朝も足音(🚍)をしのばせなが(⏪)ら、塾(shú )生(📡)たちの姿勢(shì )を直し(🎲)てやった。
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