大(🎅)(dà )河は、(🎌)あきれたよ(🖤)うに、その(🎁)手ぶり(🤺)を(🚘)見(jiàn )つめ(🍧)て(✳)立っていた(🔰)。次郎は、しかし(⏪)、(🎴)それに(🧚)は(❕)気(🚬)(qì(✔) )づかす(🎫)、おなじ乱暴(📛)(bà(🔑)o )な調(🀄)子で、つづけざまに三(🎯)四十も打(🐟)つと、急(jí )にぴたりと手をやす(🚏)めた。そして、半ば笑(✅)(xiào )いながら、(🙁)言った。
(🗝)次郎は、(🕊)し(📈)かし(🗺)、そ(🈲)れどころで(🐏)はなかった。かれは、もう、先(🐞)生の(🏉)つ(😭)ぎの言(🕣)葉が、槍やりの穂(suì(🛅) )先(🤠)ほさきのような鋭さで、(🕜)自(🌚)分の胸にせま(📿)ってい(🌚)るのを(😓)感(gǎn )じ、か(🔋)たく観念の眼(yǎ(🕉)n )をとじていたのだった。
「(🚤)感(gǎn )じたとも。あん(➡)な落(⛳)ちついた(🉑)打(🍘)ち方は今日(💾)のような寒い朝(🦄)(cháo )には(👇)、なかなかできるものではない(🍩)よ(🔆)。」(🐻)
朝(chá(👯)o )の行(háng )事(shì )は、まず室(🍩)内(🐥)体操にはじま(⬜)った(🖱)。そ(🔣)れは友愛塾のた(🎈)めに特に考(🗝)(kǎo )案されたもので、そ(🏹)の指(zhǐ(🌿) )導(🕒)(dǎo )も(🥏)指揮しきも次郎の役割だ(🍐)った。体操(cāo )がすむと、朝(🔪)(cháo )倉(cāng )先(🔏)(xiān )生(🤮)の合い図で静坐せいざに入った。これは(🎸)就寝(qǐn )前の(⛪)静坐にくらべると(🚻)、いくぶ(🛒)ん(🕷)なが(🔺)かっ(🆕)たが、そ(🗿)れでも、せ(🤦)いぜい十四五分ぐらいだっ(🐆)た。次郎は、今朝(🈸)も(🎦)足(zú(😾) )音(yī(🏕)n )をしのばせながら、塾生(🐢)たちの姿勢(🏜)を(⏪)直してやった(😀)。
講堂(táng )では、掃除はもうあらかた(😀)終(zhōng )わって、机(🦍)(jī )や椅子い(🛶)すの整頓(🤪)せい(🧦)とんにと(⬅)りかかるところだ(🔛)った。そこ(📫)は、第(👶)一室と第(🔫)(dì )二室(🎉)の共同の(🍲)受け持(🍮)ち(📺)だったらしく、田川(📍)大作や青(🐕)(qī(👊)ng )山敬太郎などの顔も見えていた。田川は、例のしゃが(🦏)れ(💤)た、激はげし(🈸)い号令(lìng )口(kǒu )調くちょうで、ほかの(🗽)塾(🍎)生たちを(🐨)せきた(😒)てながら、自分でも(🚳)椅(👬)子や机を運(yùn )んで(🎵)敏(🦍)捷びん(🛳)しょ(🦃)うにたちはたら(🏌)い(🌪)てい(⛳)た。こ(🕑)れ(🎤)に反して、青山の態度はきわめて冷静(🔼)だった(🏄)。かれは、田川の声(🥐)に(🧀)は無頓(dùn )着む(🖼)とんち(🙀)ゃくなように、(🏪)並なら(📞)べられていく机(jī )の列を(⬇)じっとに(🏓)らん(🧑)では、そ(📛)のみだれを正し(🐬)ていた(✔)。――二人とも、それ(🌑)ぞれに室長に選ばれて(🧞)いたの(⏲)で(🏪)ある。
「(🎑)はあ。しかし、それには、先生のほうからもいくらかの強制(zhì )を加(🛵)えて(🤾)いただかないと(🤩)―(⛎)―」
「新(xī(⏺)n )参しん(🔒)ざんの小(🍆)僧こぞう(🕯)でござい(🏈)ます。」
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