(🚜)か(🔫)れが、便所(suǒ(🚄) )に通ずる廊(lá(♉)ng )下の角(🛤)をまが(🕰)ると、一(yī )段さがった入り(🎨)口のたたきの(🐝)上に立って(🍔)、何(hé )かしきりと声高こわだか(☕)にがなりたてている(🛑)一人の塾生(🖇)が(🍝)いた(🥉)。見ると、(🗣)飯島(🛬)好(hǎo )造(🕡)だ(🎊)った。
事務室の(😞)柱時計(🐯)は(📁)しら(🦌)ど(💶)け(🤬)いが(🤭)ゆっくり、十時をうった(🍣)。次(🕝)郎(láng )はか(📴)ぞえ(🚍)るともなくその音を(🔳)かぞ(🍟)えていたが、か(〰)ぞえ(🛅)おわると、やにわに立ちあがっ(🍶)た。
二人は声(🙍)をたてて(🌔)笑った。次(cì )郎は、しかし、(㊗)すぐ(🧝)真顔まがお(🦇)にな(💞)り、
かれら(🈲)の(❇)大(😅)多(duō )数(🖲)は、まだむろ(👣)ん、人間生活にとっ(🌶)ての自由の価(sì )値や、そのきび(🔦)しさについて、ほん(🏷)と(🥋)うに目を覚(jiào )さま(🎲)していた(👕)わ(🎒)けではなく(🌅)、友愛(ài )塾と(🎎)いう(🐇)ところは一風変わった指(🐐)導(🏘)をやると(🚍)こ(🌰)ろだぐらい(👪)に(🤺)し(🏄)か考えて(❕)いな(🤘)かった。しかし、それにしても、そうし(🔫)た言葉が、しだい(✈)に(⛸)かれらの間(🏤)に(🐾)と(🏙)り(🚢)かわされるようになっ(🆒)たというこ(🎤)とは、たしか(🏣)に一つの進(🔽)歩であり、混乱(👺)と無秩序むち(🥍)つじょの中(zhōng )で、不十分ながらも、何か自(🐹)主(zhǔ )的創(📡)(chuàng )造的な活動が始まってい(🕎)る証拠しょうこ(⚽)にはちがいなか(⭐)っ(🍑)たのである。
「はじめから、自分が(🚄)室(shì )長だときめてか(🚌)かってい(🔖)るんだか(🔕)ら、(📳)かなわないよ。」
「新参(🆚)しんざんの小(🍑)僧こぞ(🍘)う(🌞)でございます。」
とあいさつし(⬆)て(♓)、大河に近(👲)(jìn )づいた(🛣)。
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