(🐶)しばらく石(shí )のよう(🐖)な沈黙が続いた。そのうちに微(🚟)かすか(🌛)に(🕒)酔が(💦)学士の顔に(🎙)上った。学(🏑)者(zhě )らしい長(🆗)い眉(méi )だけホンノリ(🚦)と紅い顔の中(zhōng )に際立(🗯)きわだっ(🎊)て斑白はんぱくに(🌲)見えるよう(🍪)に成った。学(🛬)士(🤝)(shì )は楽しそうに両(🐝)(liǎng )手や身体を動かし(🥑)て、胡(🏹)坐あぐ(🎬)らにやったり(🌂)、坐(🍧)(zuò )り(🚁)直した(💣)り(👱)しながら(🏣)、(🧀)高瀬(💜)の方(fāng )を(🦊)見た。そし(🚊)て(🐢)話の調子を変えて(🛥)、
生(🍉)(shēng )徒も大抵帰(guī(🛒) )って行った。音吉が独り残って教室々々を掃除する音は(🈳)余計に周囲(📯)まわりをヒッソ(🌘)リとさ(😦)せた。音吉(📹)の(🍠)妻は(🖖)子(🧀)(zǐ )供(🤕)を背負おぶいなが(👸)ら夫(🐦)の手伝(yún )い(🌃)に(🖐)来て、(🏗)門に近(🗂)い教室(shì )の内で働(🆘)いていた。
(🔏)山家の娘らしく(🏍)成って(〰)行く鞠(jū )子(zǐ )は、とは言え親(🏡)達(💖)を泣(qì )かせるばかりでも無(wú )かっ(📽)た。夕飯後に(🚪)、鞠子(👬)は人(⛰)形を抱いて来て親達に見(📈)(jiàn )せ(🌪)た。そして、「お一つ、笑って御(yù )覧」などと言って、(🌬)その人形を(🎁)アヤして見せ(🏍)た。
(👼)この子供(gò(🎪)ng )衆の多勢ゴチャゴチャ居る中で、学(➗)(xué )士が一(📇)服やりながら朝顔(📏)鉢(🚃)を眺めた時(⚪)は、何もか(🕎)も忘(wàng )れているかのよう(👶)であった。
この(🥓)半ば家(🔴)庭(tíng )のような学校(😘)から、高瀬は(👼)自分の家(jiā )の方(🤜)へ(📷)帰っ(🤶)て行く(⏰)と、(🚣)頼んで置(zhì )いた鍬(qiāo )くわが(📕)届いていた。塾で体操の教師をして(🏪)い(📣)る小(xiǎo )山が届(jiè )けてくれた。小山の家は町の鍛冶かじ屋(🥐)だ。チョ(📆)ン(😯)髷(🦍)まげを(🏈)結(jié )った阿爺お(🛄)とっさんが鍛(duàn )う(👖)ってくれ(⏳)たのだ。高(🥣)瀬はその(⛸)鉄(zhí(😈) )の(🐁)目方の可(kě )成かな(🎅)り(💰)あるガッシリと(🚽)し(🔷)た柄の(🐠)ついた鍬を提(🏼)(tí )げて、(🕣)家(⭐)の裏に借り(⏺)て置いた畠の(🍻)方へ行(🌅)(háng )った。
更に二年(nián )ほど過(🔭)ぎた。塾(🐱)では(👽)更に(⛱)教(jiāo )室も建増(zē(📻)ng )し(👟)た(🛷)し、教員(yuán )の手も増ふ(👩)や(🏢)した。日(👟)下部(😔)く(🍑)さかべといって塾のた(👡)めに(🏻)は忠(🌄)実(🚟)な教(jiāo )員も出(chū(😢) )来たし、洋画家(jiā(🤚) )の泉(🙌)も一週に一日(rì )か二(èr )日程ずつは小県(xià(🌡)n )ちい(🤽)さがた(💾)の自(🍗)宅の方から通(⭐)って来てくれる(🐋)。し(💵)かし以(⚽)前の(⏫)よう(👕)な(🛄)賑にぎやかな笑い声(⛩)(shēng )は次(🧢)第に減って行っ(🏮)た。皆な黙(🏭)っ(📗)て(🎪)働(dòng )くように成った。
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